教育行风建设机制创新和实践探索.doc

教育行风建设机制创新和实践探索 加强教育行风建设机制创新，以科学发展观为指导，始终坚 持以办人民满意教育为己任，紧紧围绕推进教育事业科学发展这 一主题，加强顶层设计，健全体制机制，深化专项治理，着力解 决人民群众关心的热点难点问题，推进阳光治校，规范办学行为， 加强长效机制建设，提高行风建设科学化水平，大力推进教育系 统行风建设。深入持久开展教育行风民主评议，加强行风监督， 不断提升人民群众对教育的满意度。行风建设有力推动了教育规 划纲要的贯彻落实，营造了风清气正的育人环境，维护了人民群 众的根本利益，促进了教育系统和谐稳定。实践启示我们：只有 坚持围绕中心，服务大局，标本兼治，纠建并举，以人为本，关 注民生，实现行风建设和业务工作有机结合，协调推进，良性互 动，才能不断推进行风建设取得成效，为教育改革发展提供坚强 保障。 教育行风不仅体现教育战线的工作作风，更关系到科教兴国 战略实施、社会主义建设者和接班人的培养。教育部坚持把行风 建设纳入全面落实教育规划纲要和教育体制改革中统筹谋划，系 统推进，一手抓教育改革发展、一手抓教育行风建设，积极营造 为民、务实、清廉的行业风气，推动教育事业科学发展，取得较 好成效。 一.以办人民满意教育为出发点和落脚点，深入持久开展教 育行风建设 御，全国有各级各类学校52.70万所，在校生2.62亿人， 专任教师1442万人，教育公共服务涉及千家万户，行风建设任 务十分艰巨。教育部始终把人民群众是否满意作为工作的出发点 和落脚点,紧紧围绕推进教育事业科学发展这一主题，抓住全面 落实教育规划纲要的重大机遇，加强顶层设计，着力创新体制机 制，强化监督检查，规范办学行为，扎实推进教育行业建设。 （一）加强顶层设计，行风建设体制机制进一步健全。 学校始终把行风建设作为教育事业科学发展的重要内容和坚 强保障，摆在重要议事日程，在教育改革发展的进程中主动把握 行风建设基本规律，注重搭建行风建设新的载体，积极探索行风 建设新的途径，不断破解行风建设新的难题，做到行风建设与教 育改革发展两结合、两促进、两发展。 1?加强领导体制建设。学校成立了行风建设组织机构，建立 了主要领导负总责、班子成员齐抓共管、职能部门各负其责、纪 !1!检监察部门协调配合、群众支持和参与的行风建设领导体制和工 作机制。 !1! 2?完善工作机制。形成了行风建设领导小组定期会商、校内 业务工作与行风建设工作有机互动、行风建设热点难点工作合力 推进、信访举报问题督查督办等多项工作机制。积极整合各方力 量，针对治理教育乱收费、国家教育考试环境综合整治等行风重 要领域，建立完善联席会议制度，充分发挥职能部门的优势，定 期分析形势、定期研究制定政策、联合开展督:导检查。每年协调 期分析形势、定期研究制定政策、 联合开展督 :导检查。每年协调 召开治理教育乱收费联席会议，总结部署治理教育乱收费工作, 明确治理工作重点和方向。 3?推动工作落实。每年在教育工作会议和教育系统反腐倡廉 工作会议上由纪检组长代表党组专题部署教育系统反腐倡廉和 行风建设工作。坚持“管行业必须管行风”、“谁主管谁负责漿『一 岗双责”的原则，落实行风建设责任，逐级签署《责任书》，形 成一级抓一级、层层抓落实的行风建设责任体系，并把履行责任 制情况作为领导班子、领导干部述职述廉和考核评价的重要内容。 教育系统覆盖全面、衔接紧密、贯通融合、运转协调、相互促进 的行风建设工作格局基本形成。 （二）深化专项治理，群众关心的热点难点问题得到进一步破解。 针对群众反映强烈的乱收费问题，学校坚持标本兼治、综合 治理，突出重点、整体推进，攻坚克难、常抓不懈，坚决纠正损 害群众利益的不正之风。 4?出实招整治义务教育择校乱收费问题。坚持一手抓义务教 育均衡发展，强化源头治理，一手抓择校乱收费专项治理，解决突出问题。坚持分阶段实施、分层次推进、分类别指导，不断深 化择校乱收费治理工作。 2?出对策整治教辅材料散滥问题。针对教辅材料种类繁多、 质量良莠不齐、价格虚高、市场混乱、选用缺乏规范等问题，按 照“标本兼治、疏堵结合、分类管理、强化审查”的思路，会同有 关部门印发《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》, 明确了“设边界、控数量、提质量、限价格、管选用”的教辅材料 管理使用原则。坚持严格准入、严密监督、严厉整治、严肃问责， 以“一教一辅”为核心，加大监督力度，斩断利益链条，提升教辅 材料质量，着力规范市场。 （三）推进阳光治校，学校办学行为进一步规范。 坚持以邙日光治校”为载体，加强对招生录取、财务管理、物 资采购、基建项目、校办企业等五个关口重点部位和关键环节的 监管，建立健全权力制约和监督机制，推动权力在阳光下运行。 1?深入推进招生邙日光工程”，维护入学机会公平。完善招生