大规模教育考试命题的基本程序与方法-巢湖市第二中学.ppt

大规模教育考试命题的基本程序与方法 ;一、写在前面的话;教研工作应着力打造的三支队伍;教育改革两项最实在、最紧迫的任务;教育改革两项最实在、最紧迫的任务;二、大规模教育考试命题的基本程序;大规模教育考试命题的基本程序 ; 1.大规模教育考试命题是一项高风险、高难度的工作，明显难以为而不得不尽力为之。;1.常模参照考试 指以学生团体测验的平均成绩为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队。 2.标准参照考试 指以体现教育教学目标的标准为准，看学生是否达到标准以及达成标准的程度。它主要不是用于比较个人之间的差异。 ;;高考：选拔性考试，决定了命题必须立足基础、侧重能力，力求考查学生后续学习潜能，因而要突出试题的甄别功能;教学质量检测：目的是对学生学与教师教两个方面的情况进行监测和了解，以???及时纠正这两个方面存在的偏差与问题，增强教学质量意识。因此，教学质量检测命题应立足于课本，重点考查基础知识和基本技能，突出核心内容和主干知识，淡化能力(难度)要求。;1.基本观点 各区域(乡镇)、各学校，中小学生智力水平和知识基础应该大致相当(当然城乡有别)，总体成绩应该大致相同。在各地各校考务管理(重点是保密、考场纪律和阅卷要求)大致相同的情况下，如果成绩出现较大幅度的差异，则需要深入分析查找原因： 是教育教学管理的科学性和艺术性问题， 还是教师的教学水平、态度和方法问题， 或是校风教风学风差异等。;2.指导思想 命题定位：水平(或教学质量)测试； 命题依据：各学科《课程标准》，以基础知识和基本技能考查为重点，防止以中考题为主要参照物，试题实行一步到位，过分强调能力考查。 ;大规模教育考试命题的基本程序 ;大规模教育考试命题的基本程序 ;大规模教育考试命题的基本程序 ;大规模教育考试命题的基本程序 ;大规模教育考试命题的基本程序 ;大规模教育考试命题的基本程序 ;大规模教育考试命题的基本程序 ;大规模教育考试命题的基本程序 ;大规模教育考试命题的基本程序 ;双向细目表 ;大规模教育考试命题的基本程序 ;7.限时解答，推敲完善 对初步定稿的试题，命题人员分头限时解答，记录答题时间，预估试题难度，以及学生答题需要的时间，然后再集中讨论、修改，并从由易到难的角度，调整和优化试卷结构，确定试卷具有合理的梯度。 ;大规模教育考试命题的基本程序 ;大规模教育考试命题的基本程序 ;大规模教育考试命题的基本程序 ;大规模教育考试命题的基本程序 ;大规模教育考试命题的基本程序 ;大规模教育考试命题的基本程序 ;三、考试命题的基本原则、方法与要领;(一)命题基本原则 ;2.源于教材，贴近生活，符合课标 这条原则主要指试题的情境与素材。试题所考查的知识点和方法、技能，要求必须在课本以内，但是情境可以从学生的学习和生活实际中选取，要避免或摒弃课标已经删去的知识点出现在试题中。;3.背景公平，突出特色，照顾全体 这条原则就试题背景而言，即试题情境、背景，要为大多数学生所熟悉和理解，防止出现学生因所处的地域不同、城乡差异而导致的对试题情境了解的差异性。设问与结构的设计要有特色，让人见到有“眼睛一亮的感觉”。; 案例1.安徽省2007年高考作文题 以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于800字的文章。 注意：1.立意自定。2.文体自选。3.书写规范，正确使用标点符号。4.不得抄袭。;4.由易到难，图文并茂，重点突出 这条原则就试题布局安排而言。试题由易到难、图文并茂，不仅可以增强学生的应试信心，让学生得到应得的分数，而且可以保证试题具有应有的效度，给学校日常教学以正确的导向。“重点突出” 是指对学科核心内容与主干知识要重点考查，不刻意追求试题知识点的覆盖面，也就是常说的“重点知识重点考，重点知识年年考”。;5.继承传统，力求创新，适度开放 这条原则就试题的设问方式而言。试题在考查内容和形式上，应该与过往试题保持基本一致。命题者应该继承和发扬往年命题的优良传统和风格，但是也不是说不能一成不变，要尽可能通过改变为大多数考生能够适应的试题设问方式，命制具有开放性、探究性的试题，力求试题能考查出学生的能力，试题命制常出常新。;6.表述清晰，图文准确，时间适度 这条原则就试题的表述形式与要求而言。试题的文字要力求简明，图文准确，条件与结论明确，这样才能方便学生理解题意，分析转化，准确作答。试题的结构不宜过于繁难、复杂，要让学生有足够的时间分析题意。要让学生通过分析和解答情境新颖、设问精巧的试题，促进学生思维能力的发展，努力改变机械训练、死记硬背在考试中能够奏效的现象。;(二)试题命制基本方法