归去来 兮辞课件.pptVIP

策扶老以流憩，时矫首而遐观。 策：拄着。 扶老：手杖。 矫：举。遐：远。 拄着拐杖走走歇歇，时时抬头 望着远方（的天空）。 云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 岫：山穴。景：太阳。 翳翳：昏暗。 白云自然而然地从山穴里飘浮出来， 倦飞的小鸟也知道飞回巢中； 日光暗淡，即将落山，我流连不忍 离去，手抚着孤松。 具体分析 归途 归心似箭 抵家 欣喜若狂 居室 舒适安逸 涉园 留连忘返 第二段:归家后的怡然自得. 陶渊明归去后的日子确实轻松、快乐，从第二段，第三段中选择句子，将辞句内容设想成一幅画面。用形象而有诗意的语言描述画面，展现陶渊明的某种生活情趣 “或命巾车，或棹孤舟。”我有时驾着巾车，有时划着小舟。站在船上引颈遥望，船儿轻轻摇摆，小风吹来，我的衣襟也随风飘扬，风吹松涛听天籁，舞动风铃美和谐。我的心情也随之变得愉快。 “倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”在秋天凉爽的风中，靠着熟悉的南窗，望着灰鸟三五成群的南飞，我心傲然自得，像秋天一样辽阔高远。寒舍虽小能避风雨，给予我心灵的温暖。 “舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。”一望无际的水面上，静静的荡漾着几点波纹，鱼儿在水中快乐的游动，船在轻轻飘荡着前进，微风吹过身上的白衣，随风招展，人与大自然和谐而统一。 “景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。”夕阳将入，阳光黯淡，留下一地余辉。我手抚孤寂苍松，盘桓徘徊，留恋不去，沉寂在夕阳余辉之中。 　　 归去 来兮！请 息交 以绝游。 世 与我 而相违,复 驾言兮 焉求？ 悦 亲戚 之情话,乐 琴书 以消忧。 农人 告余以 春及，将 有事于 西 畴。或命 巾车,或棹 孤舟。既 窈窕 以寻壑, 亦 崎岖 而经丘。木 欣欣 以向 荣，泉 涓涓 而始流。善 万物 之 得时，感 吾生 之行休。 / / / / / / / / / / / / / / / // // // // // // // // // // // // // / 朗读节奏 归去来兮，请息交以绝游。 世与我而相违，复驾言兮焉求？ 违：不相合。 言：语气助词。 焉求：何所求，求什么。 回来呀！我要跟世俗之人断绝 交游。他们的一切都跟我的志趣 不合，再驾车出去又有何求？ 悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。 悦：意动用法，以…为喜悦。 情话：知心话。 乐：意动用法，以…为快乐。 跟乡里故人谈心何等可乐， 弹琴读书来将愁颜破。 农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。 以：介词，把。于：介词，在。 或：有时。命：命令，引申为驾车。 棹：船浆，这里用做动词，划船。 农人把春天来到的消息告诉了我， 将要去西边的田地耕作。 有时驾着巾车，有时划着孤舟。 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 窈窕：幽深曲折的样子。 壑：山谷。经：登上，到。 既…亦：既要…又要 既要探寻那幽深的沟壑， 又要走过那高低不平的山丘。 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 以：表修饰关系的连词。 涓涓：泉水细流不断的样子。 而：表修饰关系的连词。 树木欣欣向荣，泉水缓缓流动。 善万物之得时，感吾生之行休。 善：喜欢，羡慕。 之：助词，的。 行休：将要结束，指要死了。 羡慕自然界的一切生物及时生长繁荣，感叹我的一生将要过去了。 归心似箭 抵家之欢 家中景况 饮酒自遣 涉园成趣 观景忘返 重审心志 结交乡故 出游方式 所见所感 归家乐 出游乐 日常乐 　　已矣乎！寓形 宇内 复几时，曷不 委心 任去留？胡为乎 遑遑 欲何之？富贵 非 吾愿，帝乡 不可 期。怀 良辰 以孤往，或 植杖 而耘籽。登 东皋 以舒啸，临 清流 而赋诗。聊 乘化 以归尽，乐夫 天命 复奚疑! / // // / // / // // // / / / // // // // / / / / / // 朗读节奏 已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？ 已以乎：算了吧。 宇内：天地间。 曷：为什么。 委：随，顺从。 算了吧！寄身于天地之间还能有多少 时候？何不随心所欲地生活而不用管 他生死呢？ 胡为乎遑遑欲何之？ 富贵非吾愿，帝乡不可期。 之：往。 期：至，及。 为什么心神不定啊，想要到哪里 去呢？富贵不是我所求，神仙居 住的地方没法到。 怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。 耘：锄草。 耔：培苗。 爱惜美好的时光，独自出去。 有时在田里锄草培苗。 登东皋以舒啸，临清流而赋诗。 皋：高敞之地。 舒啸：高歌。 登上东边山坡我放声长啸， 傍着清清的溪流把诗歌吟唱。 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？ 聊：姑且。 奚：为什么。 姑且顺着自然的变化，度到生