小学数学北师大2011课标版四年级北师大版数学四年级下册第五单元 字母表示数.docVIP

北师大版四年级数学下册 《字母表示数》教学设计 工作单位：涡阳县双庙镇史庙小学 姓 名：王 芳 四年级数学下册《字母表示数》教学设计 教学内容 北师大版四年级下册第五单元第一节《字母表示数》教材61--62页 学习目标 1.知识与技能：结合具体情境，会用字母表示数与数量关系和有关图形的计算公式。 2.过程与方法：学会在含有字母式子中省略乘号的书写方法，“平方”的书写方法以及数与字母的书写习惯。 3.情感、态度和价值观：经探索用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性，发展抽象概括能力，渗透代数的思想。 教学重难点 重点 会用字母表示数与数量关系，能用字母表示有关图形的计算公式。 难点 理解含有字母的式子的意义。 师生齐准备 教师 课件。 学生 收集生活中有关字母的信息。 探究新课堂 教学过程 一、展示资料，导入新课 1.师：同学们，为了放松我们的心情，我请大家来唱首歌吧，我来起个头，A B C 一二…… (师生齐唱字母A B C歌) 2.小组展示收集到的生活中有关“字母”的图片。 师：这些字母分别表示什么意思? 小组交流活动，引导学生感受字母作为一些事物的标志在生活中十分常见，它非常简洁，方便交流。 3.出示同学们常见的扑克牌，比一比谁的最大？能不能看出其中数学算式呢？ 学生自由发言，体会字母不仅可以表示事物，还可以表示特定的数，