2019年四川省安岳县八年级物理下册7.1力第2课时导学案无答案新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 第一节力第2课时 学习目标： 1.知道力的三要素， 2.能用力的图示和示意图表示力。 温故互查： 什么是力？ 力的单位是什么? 物体间力的作用有什么特点？ 力的作用效果有哪些？ 导读过程： 导学一：力的三要素（合作探究） 阅读课文第4 页的内容。什么因素会影响力的作用效果呢？（即什么因素会影响力去改变物体的运动状态的效果、或影响力去改变物体的形状的效果呢？） 探究一： 拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越 ；用的力越小，弹簧被拉得越 。 骑自行车时，蹬车的力越大，自行车运动的越 。蹬车的力越小，自行车运动的越 。 小结：力 会影响力的作用效果 探究二： 我们用力拉弹簧，弹簧会 ；用力压弹簧，弹簧会 ； 司机师傅向左打方向盘，汽车会向 拐弯；向右打方向盘，汽车会向 拐弯。 我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力，就会将螺母 。 小结：力 会影响力的作用效果。 探究三： 当手距门轴越远（点A）时,越 力;距门轴越近（点B）时,越 力.（省\费） 推门实验（仿照右图）：用力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果 （注：力作用在物体上的点叫力的作用点） 小结：力 会影响力的作用效果。 结论：力所产生的效果跟力的 、 和 有关。 导学二：力的示意图： 阅读课文第2 页的内容。力看不见摸不着，那么怎样去表示力呢？ 在物理学中通常用 表示力：在受力物体上沿着 画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示 ， 表示力的作用点，在同一图中， 越大，线段应越长。这样，用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三要素都表示出来。 画法：1.确定力的作用点（没有说明时，一般画在几何中心） 2.沿力的方向画一条带箭头的线段，表明力的大小。 小练习：1、小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小车。 2、用F=50N的力竖直向上提水桶 3、画出下列力的示意图 ①沿水平方向向右拉物体A的拉力。 ②沿竖直方向向上拉物体B的力。 ③水平地面上的物体C受到水平向左20 N的拉力和水平向右25 N的拉力。 A A B C 【自学检测】 A A 图6 木块A在40牛的水平向左的拉力F的作用下运动，请用力的图示法在下图6中 划出木块受到的拉力的图示。 2．托起一个苹果的力大约是__________N，成年男子右手的握力大约是300____________。 图12-153．如图12-15时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟 图12-15 【巩固练习】 用扳手拧螺母时，手握扳手的末端比较容易拧紧螺母，这说明了__________________能够影响_________________________。 图7图6 （a）脚勾橡筋橡筋变形（b）击打陀螺陀螺旋转如图6（a）、（b）所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戏，其中图______主要表示了力可以使物体发生形变，图______主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。[以上均选填“（a）”或“ 图7 图6 （a）脚勾橡筋 橡筋变形 （b）击打陀螺 陀螺旋转 3、用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的。用 力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 . 4、如图7所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受 力产生的效果与力的( ) A.大小有关 B.作用点有关 C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关 5、用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（　 　） A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关D．与受力面积有关 6、如图所示，F1=F3=F4F2，拉同一根锯条，使其发生图中A、B、C、D四种形变。 （D） （D） （C） F3 F4 （B） F2 （A） F1 ⑴ 能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是________图和_________图； ⑵ 能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是________图和_________图； ⑶ 能说明力的作用