鄂教版九年级（初三）语文下册：香菱学诗 曹雪芹.pptVIP

香菱学诗 看看红楼梦吧！它有那么多有血有肉的人物！它不能不说是一部伟大的作品！它不仅是中国的，而且也是世界的一部伟大的作品！ ——老舍 掌握下列字词的读音： 仄声（zè） 应瑒(yáng) 　 阮（ruǎn ） 庾（yú）鲍（bào ） 蘅芜苑（héng）（wú）（yuàn ） 三昧（mèi） 暧暧（ài） 请柬（ji?n） 胡诌（zhōu） 颦（pín） 嘟哝（nóng） 姊（z?）妹 怔怔 （zhèng）暖香坞（wù） 鳏鳏（guān） 自学探究： 香菱学诗的过程可分为哪几个阶段？ （拜师）读诗 论诗 作诗 自学探究： 香菱一共写了几首诗，结合课文简单评价一下。 第一首： 宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。” 黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。” 第二首： 黛玉道：“这一首过于穿凿了。” 宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。” 第三首： 众姐妹称赞说：“这首诗不但写得好，而且新巧有意趣。” 合作交流 ①香菱乐学，善学，苦学。 ②有一位好老师——林黛玉。 a善于鼓励. b让香菱多读. c要求严格. ③大观园良好的学习环境。 香菱学诗成功的原因是什么？ 结合课文内容，请用一句话评论文中的香菱、黛玉。 合作交流 我认为 香菱是个 （ ）的人。 我认为黛玉是个 （ ）的人。 天资聪颖、热爱学习、专心致志 博学多才、诲人不倦、循循善诱 在塑造香菱这个人物形象时运用了哪些描写手法 正面描写：香菱读诗作诗的神态、动作、语言。 香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，他也不睡。 如此茶饭无心，坐卧不定。 只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。 便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。 至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。 作用：表现她学诗的专注投入，乃至痴迷的境界。 侧面 描写：宝钗、宝玉的谈论。 宝钗：“你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了” “这个人定要疯了” “可真是诗魔” “你这诚心都通了仙了……” 根据本文内容完成对联。 上联：废寝忘食香菱苦学诗， 下联： 诲人不倦黛玉巧施教。 香菱学诗对我们学习语文有何启示？ 叹香菱 根并荷花一茎香， 平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木， 致使香魂返故乡。 1、有一位作家曾对他的作品“批阅十载，增删五次”，这位作家是曹雪芹。 2、女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典文学名著《红楼梦》该书又名《 》。 （《石头记》（《金陵十二钗》、《情僧录》、《宝玉缘》） 3、 “开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物： 为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死； 终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门； 虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。林黛玉、贾宝玉、薛宝钗 4、《红楼梦》中 “两弯似蹙笼眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，妖袭一身之病，泪光点点，娇喘微微闲静时如姣花昭水，行动处似弱柳扶风。心较比千多一窍，病如西子胜三分。”这写的是 ；她有的性格特点是：林黛玉；多愁善感、多才多艺。 5、《红楼梦》最热闹的情节是元妃省亲，最有趣的情节是刘姥姥进大观园，最凄惨的情节是黛玉焚稿。 6、《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫环是袭人，最有反抗性格的丫环是晴雯，性格最刚烈的丫环是鸳鸯。 7、请说出《红楼梦》中提到的“金陵十二钗”中的三个人：元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。 8、“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”这句话是《红楼梦》中的人物贾宝玉说的。