2017_2018学年高中语文决胜疆场的艺术8井陉之战训练鲁人版.docxVIP

8 井陉之战 [基础巩固层] 1．下列各句中加点的词的解释不正确的一项是(　　) A．归视亲疾　 疾：疾病 B．信乃益为疑兵 益：更加 C．愿足下假臣奇兵三万人 假：给予 D．吾奇兵绝其后 绝：断绝 【解析】　益，增设。 【答案】　B 2．下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是(　　) A．①乃敢引兵遂下　　②是乃仁术也 B．①陷之死地而后生 ②有牵牛而过堂下者 C．①毕贺，因问信 ②则无恒产，因无恒心 D．①汉之败却彭城 ②臣固知王之不忍也 【解析】　D项，“之”均为结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。A项，副词，才；副词，是。B项，连词，表转折，然而；连词，表修饰。C项，副词，趁机；连词，因而。 【答案】　D 3．下列各句中加点的词语意思跟现代汉语不相同的一项是(　　) A．夜半传发 B．军皆殊死战，不可败 C．其实不过数千 D．以为汉皆已得赵王将矣 【解析】　其实：古义，它的实际情况；今义，表示所说的是实际情况。 【答案】　C 4．下列句子中的词语活用现象有误的一项是(　　) A．信之下魏破代　　下：名词活用作动词，攻占 B．欲东下井陉击赵 东：名词作状语，何东 C．坚营勿与战 坚：形容词作动词，坚守 D．师事之 师：名词作动词，学习 【解析】　D项，“师”应为名词作状语，像对待老师那样。 【答案】　D 5．下列句子的句式特点与例句相同的一项是(　　) 例句：广武君策不用 A．必为二子所禽矣　　　　　B．非臣所及也 C．成安君，儒者也 D．何以加之 【解析】　A项与例句均为被动句。B项与C项均为判断句，D项为宾语前置句。 【答案】　A [阅读提升层] (一)阅读下面的文言文，完成6～10题。 韩信使人间视，知其不用，还报，则大喜，乃敢引兵遂下。未至井陉口三十里，止舍。夜半传发，选轻骑二千人，人持一赤帜，从间道萆山而望赵军。诫曰：“赵见我走，必空壁逐我。若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。”令其裨将传飧曰：“今日破赵会食。”诸将皆莫信，详应曰：“诺。”谓军吏曰：“赵已先据便地为壁，且彼未见吾大将旗鼓，未肯击前行，恐吾至阻险而还。”信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。平旦，信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口。赵开壁击之，大战良久。于是信、张耳详弃鼓旗，走水上军。水上军开入之，复疾战。赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军，军皆殊死战，不可败。信所出奇兵二千骑，共候赵空壁逐利，则驰入赵壁，皆拔赵旗，立汉赤帜二千。赵军已不胜，不能得信等，欲还归壁。壁皆汉赤帜，而大惊，以为汉皆已得赵王将矣。兵遂乱，遁走，赵将虽斩之不能禁也。于是汉兵夹击，大破虏赵军，斩成安君泜水上，禽赵王歇。 信乃令军中“毋杀广武君，有能生得者，购千金”。于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。 诸将效首虏，毕贺，因问信曰：“兵法右倍山陵，前左水泽。今者将军令臣等反背水陈，曰破赵会食，臣等不服。然竟以胜，此何术也？”信曰：“此在兵法，顾诸君不察耳。兵法不曰‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’？且信非得素拊循士大夫也，此所谓‘驱市人而战之’，其势非置之死地，使人人自为战；今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎？”诸将皆服，曰：“善！非臣所及也。” 6．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(　　) A．未至井陉口三十里，止舍　　　舍：宿营 B．赵已先据便地为壁 壁：军营 C．有能生得者，购千金 购：购买 D．诸将效首虏 效：进献 【解析】　C项，购：重金收买。 【答案】　C 7．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①还报，则大喜,②此则岳阳楼之大观也)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①今者将军令臣等反背水陈,②近者奉辞伐罪)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①若疾入赵壁，拔赵帜,②每览昔人兴感之由，若和一契)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①其势非置之死地,②其志洁，其行廉)) 【解析】　B项，助词，用在时间词后面，不译。A项，①连词，表因果关系，就；②副词，用在判断句中，起强调和确认作用，就是。C项，①代词，你们；②如同。D项，①指示代词，这，这种；②第三人称代词，他的。 【答案】　B 8．下面六句话分为四组，全都表现韩信作战艺术的一组是(　　) ①信乃使万人先行，出，背水陈　②赵开壁击之，大战良久　③于是信、张耳详弃鼓旗　④赵将虽斩之不能禁也　⑤其势非置之死地，使人人自为战 A．①③⑤ B．②③④ C．①③④ D．②④⑤ 【解析】　②④均为赵所为，不能表现韩信作战艺术。 【答案】　A 9．下面对文章内容的理解