教师专业学习社群PLC领导差异化教学.PDFVIP

2017/10/10 教師專業學習社群(PLC) 領導差異化教學 桃園市106年度校長專業增能研習 10/23, 10/24 2017 主講人 林遊嵐 目標 •理解如何為學校營造有效而持續的教師專業學習 社群 •理解差異化的理念如何實踐在PLC領導層 •理解差異化的理念如何實踐在教學裡 •探索一個學習社群如何回應學生不同的需求 1 2017/10/10 內容 •營造專業學習社群的文化 •學校領導層的差異化發展 •課堂差異化教學的精神 •課堂差異化教學的實踐 要成立怎樣的PCL ？ •要成立有效而持續的PCL •要互信，要合作，要練習 •要建立目標，維持良好的溝通 •有學習數據為憑 •著重於學生學習成效 •經常相互觀摩教學 •有學習教練深入指導 2 2017/10/10 學校領導層面也有差異 •有不同的領導方式 •有不同的溝通方式 •有不同的學習方式 •領導者有不同的個性 有效的PCL能培養什麼？ •領導者領導的技能 •領導者建立團隊的能力 •領導者解決問題的能力 •領導者面對壓力的能力 3 2017/10/10 校方對領導者的期許有那些？ 1 ）該明確地了解學校的核心課程 2 ）承擔對學生的教學責任 3 ）尊重PLC學習社群裡的每位團員 4 ）縱向,橫向,都能結成學習夥伴 5 ）時時反思個人與群體的學習成長 為何需要成立PLC ？ 1 ）營造學校文化氛圍 2 ）聚焦於學生的學習 3 ）營造協力合作的文化 4 ）聚焦於學生學習成效 5 ）評估學校的實際情況 6 ）辨識學生的學習需求 7 ）策劃幫助學生的方法 4 2017/10/10 成立PLC有助於差異化教學 • 1)拿差異化教學做為主題討論如何幫助學生學習 • 2)專題討論實踐差異化教學的要素 • 3)研究如何打好PLC基礎以強化差異化教學 • 4)幫助老師辨認核心課程，核心觀念，關鍵問題 • 5)討論培養學生學習與產出好成效的策略 • 6)討論評估學生學習成效的多樣評估策略 差異化教學…(1) •不是個別化的教學. •不是沒有組織的教學. •不是變型的 “單一標準”的教學 •不是量化的教學 •不是修正”一尺碼”的教學 5 2017/10/10 差異化教學是…(2) •主動性的教學 •重質量的教學 •以評估為基礎的教學 •提供多種教學方法 •以學生為中心的教學法 •用不同的方式進行分組 •通過合作夥伴進行學習 差異化教學的原則 •教學重點放在觀念和意義上 •評估要從