2019年六年级语文下册 5《手指》教案 新人教版.docVIP

PAGE 5 《手指》 【教学目标】 1.读准“搔痒、窈窕、爱憎、冒险、薄弱、堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。并能理解“窈窕、养尊处优、附庸、堂皇”的词义。　 2.通过读文概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。(重点)　 3.领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。（难点） 【教学过程】 一、课前预习 一、课前预习 　　　1.给加点字注音。 搔痒 窈窕 秽物 轧伤 轧钢 拧毛巾 拧脾气 拧螺丝 蘸水 渺小 鼻涕 爱憎分明 2.结合语言环境解释下列词语。 窈窕： 堂皇： 养尊处优： 附庸： 3.熟悉课文，根据课文内容完成下列表格。 手指名称 优点 缺点 启示 大拇指 食指 中指 无名指 小指 (以上表格可以以小组为单位完成：先从课文段有关落标出相应的句子。) 二、学习探究 二、学习探究 （一）自主或合作学习，试着完成下列问题。 1.课文的语言具有风趣幽默的风格。请选出自己喜欢的三个句子。 ⑴拟人： ⑵排比： ⑶比喻： 2.熟读课文。本文是一篇散文，想一想课文主要写了什么？作者的写作意图是什么？你能从文中找到“画龙点睛”的句子吗？ （二）重点段落赏析。 1.课文第1自然段对于全文来说，有何作用？哪一句可作为全文的中心句？ 2.课文第2自然段采用了何种修辞手法？概括一下大拇指的特点？试划分本段的层次。 ⑴修辞手法： ⑵大拇指特点： ⑶层次划分： 第一层： 第二层： （三）换个角度，再读课文(梳理文章结构，回扣课文内容)，完成下列填空。 第一部分( — )：统领全文。总说人一只手上的五指各不相同。 第二部分( — )：详写五个手指各自不同的特点和作用。 第三部分( — )：照应开头，总结全文，点明文章的主旨。 (四)拓展提升。对比思考，完成下列填空。 《桃花心木》《手指》是在文末或文中直接表达 ，以 的方法，给人以启示。《匆匆》