新人教版五年级可能性大小例2.ppt

可能性的大小 摇奖活动： 小结： 说一说本节课你有什么收获？1．事件发生的可能性有大有小。2．在总数中占的数量越多，摸到的可能性就越大，占的数量越少，摸到的可能性也就越小。3．摸到的可能性大的说明在总数中占的数量多，摸到的可能性小的说明在总数中占的数量少。 * * * * * 9月10日是教师节。 后天本地有雨。 地球每天都在转动。 扔一枚硬币，背面朝上。 （一定） （一定） （不一定） （不一定） 太阳从西边升起。 判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。 不可能 每天有地方下雨。 判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。 可能 小树一年长高一米。 判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。 可能 亮亮一年长高一米。 判断下面现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。 不可能 请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面事件的发生。 一定 1.每个人都是小小的婴儿成长起来的。 2.太阳（ ）从东方升起。 3.今天老师（ ）要表扬我。 4.时间永远（ ）停止。 一定 可能 不可能 请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面事件的发生。 √ 一定 × 不可能 ○ 可能 我从出生到现在没吃过一点东西。 三天后下雨。 女儿的年龄比妈妈的年龄小。 写字时有人用左手。 ○ × ○ √ 武汉不一定下雪 海南不可能下雪 哈尔滨一定下雪 下面城市的冬天下雪吗？ 请用“一定”“不一定”“不可能”说一说。 A B C 小红想一次就能摸出一个黄球( ) B盒和C盒都可能摸出黄球哪个盒子摸到黄球的可能性最大（ ） A B 摸球游戏 探究新知识 每个小组拿出准备好的装有8个( )球、2个( )球的盒子。 小组长组织轮流摸球，每人摸几次，每次摸出一个球，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复摸。 最后，小组进行摸球颜色的统计并填写在表格里，由小组长将结果填在表格里。 每个同学摸前要根据盒子上的标签猜测你摸到哪个球的次数多些？再动手摸一摸，验证自己的猜测。 根据摸的结果想一想:可能性的大小与什么有关系？ 摸 球 规 则 每组摸球记录表 摸到（ ）球的次数多，摸到（ ）球的可能性（ ） 摸到（ ）球的次数少，摸到（ ）球的可能性（ ） 填一填： 颜色 记录 次数 （ ）球 （ ）球 可能性的大小与什么有关系？ 事件发生的可能性有大有小。当实验数量多或条件对某些事件有利时，发生的可能性就大一些，反之，发生的可能性就小一些。 巩固练习 说一说： 小猴在1号箱里一定能摸到（ ），不可能摸到（ ）和（ ）。在2号箱里摸到苹果的可能性（ ），摸到梨的可能性（ ），一定摸不到（ ）。 5个桃 2个梨5个苹果 1 2 桃 苹果 梨 大 小 桃 1、转动转盘，会有 几种可能的结果？ 2、获得哪种奖品的 可能性最大？哪种 最小？为什么？ 1 1 1 1 转一转 比一比，谁转到黄颜色的格谁赢，公平吗？为什么？ 想一想 商场为了吸引顾客购物，经常让顾客参与购物转奖的游戏。他们为什么把一等奖的部分这样设计呀？ 按要求涂一涂 摸出的一定是 摸出的不可能是 摸出 的可能性大 摸出 的可能性小 * * * *