思想政治教育视野下工匠精神的培育与弘扬.docVIP

［摘要］工匠精神是一笔宝贵的文化遗产，是中国精神的重要内容，它是促进个 人成长成才、推进我国产业结构升级、实现屮华民族伟大复兴的现实需要。培育 与弘扬工匠精神是思想政治教育的一项重要任务，它是一个系统工程，需要从文 化、教育、制度等多方面入手，调动国家、社会、个人的合力才能够完成。 ［关键词］思想政治教育；工匠精神；培育与弘扬 工匠精神伴随着手工业的兴起而产生，在我国有着悠久的历史，是屮华文明 的宝贵财富，也是中国精神的重要内容。随着大工业的发展，以及手工业的逐渐 衰落，工匠精神也面临着一定程度上的失落。然而，这一精神至今仍然没有过时, 它对于个人成长、社会发展和民族复兴有着极其强烈的现实意义，它所涵括的敬 业精神、实践精神、师道精神、创造精神等，作为宝贵的思想资源与强大的精神 动力，仍为我们当代所需要。在思想政治教育的视野下探讨这一问题，既有助于 彰显思想政治教育的责任与使命，也有助于推进工匠精神的培育与弘扬。 一、培育与弘扬工匠精神的意义 工匠精神的内涵丰富、意义深远，它凝结着中国优秀文化的精髓，反映了中 华民族优良的品格，承载着广大劳动者的美好理想和不懈追求。对于个人、社会、 民族和国家的发展与进步而言，工匠精神既是宝贵的文化资源，乂是重要的精神 动力和思想支撑。无论是从我国当代社会的现实来看，还是从未来发展的耍求来 看，培育与弘扬工匠精神都具有重要性与必要性。 (-)工匠精神是促进个体成长成才的客观要求 个体的成长成才离不开现实的社会实践，因为人的素质、能力和品格往往是 在具体的实践活动中得到锻炼与提升的。工匠精神作为手工业发展的精神产物， 本身就是社会物质生产活动的成果，有着明确的实践指向，它所蕴含的踏实认真、 精益求精、勇于创造等内容，对于人们社会实践活动的开展有着重要的指导作用, 不仅可以推动物质生产实践活动的开展，而且可以促进实践主体素质和能力的提 高。个体的成长成才离不开社会的认可与支持，因为个人的生存与发展需要社会 的支持与帮助，需要从社会那里获得一定的资源、机会、平台和保障。人无法完 全脱离于社会而孤立地存在，“人的本质不是单个人所固有的抽彖物，在其现实 性上，它是一切社会关系的总和。” [1]工匠精神首先代表的是一种社会身份的 认定，这直接关系到广大劳动者的自我认同和社会认同，关系到许许多多普通的 劳动者是否能够得到应有的尊重和肯定，这也是个体获得社会支持的前提。工匠 精神也反映了一种社会道徳的要求，比如它所涵括的脚踏实地、爱岗敬业、遵循 程序、尊师重道等内容，对于人们在学习、工作和生活中都提出了相应的规范。 人要在社会上立足，不仅要有一技Z长，也要有良好的道德品质，还要重视与他 人构建和谐的关系，这是个体获得社会支持的保证。当然，个体的成长成才也离 不开自身的努力与奋斗。工匠精神既体现了人们对于工作与生活的热爱，也反映 了人们踏实肯干、勇于创新、追求卓越的性格品质，更是承载了人们追求自我实 现的愿望和理想，它融目标、毅力、恒心、勤奋、方法于一身，为个体的成长成 才提供强大的精神动力，以激励他们不断地去突破自我，勇敢地面对挫折与挑战, 重视积累与沉淀，进而更好地实现自我价值、提升人才层次。 （二）工匠精神是适应社会转型和发展的现实需要 30多年以来，我国一直坚持对外开放和对内改革，这实际上是一个社会转型 的过程。当前改革已进入深水区，我国面临着深刻的利益调整，社会许多问题随 Z凸显，随着经济全球化的推进，国际间的竞争与较量也愈发激烈，在这种背景 下，工匠精神契合了吋代的诉求，有着强烈的现实针对性。首先，培育与弘扬工 匠精神是推进供给侧结构性改革、促进产业结构升级的需要。它有助于激发劳动 者的敬业、奉献、创造能力，焕发企业的活力，严把产品质量关口，助推创新领 域的发展，提高全要素生产率，有效提升竞争力，刺激市场功能的发挥，清理僵 死企业，解放生产力。从供给侧结构性改革的角度看，制造业迅猛发展形成巨大 的产能。我国要克服产能过剩的困境，从制造业大国跃升为制造业强国，离不开 能工巧匠，更离不开精打细磨、追求卓越的工匠精神。工匠精神是我国发展中高 端制造的重要“软件”支撑，也是我国产业结构转型的突破方向所在。培育与弘 扬工匠精神能够推动自主创新与技术进步，提高劳动效率和产品质量，着力于中 心环节促进产业结构升级。其次，培育与弘扬工匠精神是形成良好社会风尚、提 高就业能力的需要。我国改革进入“攻坚期”、经济进入“转型期”、社会进入 “矛盾凸显期”，在经济领域中，存在着大量的偷工减料、假冒伪为等现彖，在 精神生活里，人心浮躁、精神懈怠等问题较为严峻。工匠精神有助于优化社会环 境，树立崇尚劳动的风尚，形成尊重劳动者的氛围，弘扬爱岗敬业、诚实守信的 精神，鼓励人们通过勤恳、认真的劳动去实现自我价值，让尽心尽力的工作态