苏教版小学语文五年级上册第四单元教案设计.docxVIP

语文第九册第四单元教学进度计划 教材分析 本单元有三篇课文，属“无私奉献”篇；一次作文训练与一个综合练习。 《在大海中永生》是一篇通讯，报道了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景；《高尔基贺他的儿子》通过“栽花赏花”“写信教子”的事，反应高尔基父子之间亲情及高尔基育子先育心的拳拳爱心；《艾滋病小斗士》记叙了一位南非黑人与艾滋病作斗争的事迹，告诉人们应该热爱生活，关爱社会。 作文训练安排的是通过文章形式写出自己心里话，向别人倾诉；练习四安排了五项练习内容。 教学要求 能正确、通顺、流利有感情朗读课文，背诵指定课文。理解课文内容，感悟课文中心，学习文中人物“无私奉献”的品质。 学会本单元生字，理解由生字组成的词语，会用指定的词语造句。 学会向别人倾诉，或问候、或歉意、或委屈、或建议，能表达自己的真情实感。 会听能说，培养学生的实际能力；掌握“身”、“舟”字旁的写法。 课时安排 教学内容 课时数 起止日期 备注 13、在大海中永生 2 14、高尔基和他的儿子 2 15、艾滋病小斗士 2 习作四 1 练习四 3 三四单元复习 2 课时数 课 题 13在大海中永生 教学目标 l、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的新词。3、学习用“爱戴”、“奔腾不息”造句。4、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 教学本课用2课时 此教案为第一课时 课时目标 1、学会本课生字新词。 2、正确、熟练地朗读课文。3、了解课文内容，能按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的顺序给课文分段。 教学重点、难点 朗读感知课文 教学过程： 思考与调整 、导入课文　　　1、(投影邓小平爷爷的照片) 　　师：大家看看这照片上的老人，你觉得他是个怎样的人？师：同学们认识这位老人吗?说一说你所了解的。　　师：这看似平凡的老人却为我国作出卓越贡献。他是我国老一辈无产阶级革命家，改革开放的总设计师、“一国两制”提出者。他一生为我国作出了很多贡献，临终前，还再三叮嘱，死后要捐献角膜、解剖尸体，不留骨灰、撒入大海，把自己的一生毫无保留地献给祖国和人民。　　师：说到这里相信大家已经知道今天我们学习的课文的主人公就是……（生齐说：邓小平爷爷）　　（板书课题，生齐读课题。） 解题：　　(1) 师：“永生”是什么意思? 　　(2) 师：看到这个课题，你有什么问题要提吗? （对于学生提出的问题及时表扬，并把重要的问题写在黑板上。）　　(3) 师：让我们带着这些问题自由读课文，自己试着找找答案。二、初读课文：　　自由读课文，出示要求：　　　1、读准字音。　　　2、读通句子，遇到难读的句子多读几遍。　　　3、给每个自然段标号。三、检查自学情况：　　　1、检查生字预习情况，出示投影（相机解释词义，使学生理解后读出词语的感情）　　船舱　崭新　呜咽　痛悼　海疆　超越　属于　　澳门　舷窗　震撼　爱戴　奔流不息　波翻浪涌　　　　A、指名读，其他同学指正。　　B、齐读生字词。　　2、请七位同学分别读七段课文，其他同学仔细听，然后给对这七位同学读书的情况做出评价。　　　3、指导难读的小节：　　　师：在读书过程中你觉得哪些句子读起来有困难的，让大家来帮你。(估计学生对第1、第3小节有困难，重点指导) 　　(1) 指名读第l小节，相机指导（出示投影指导读长句）　　　a、机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。　　　机舱里/安放着/全党、全军和全国各族人民/衷心爱戴的/邓小平爷爷的骨灰。　　　b、一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。　 　一位/以自己的一生/带领人民/书写中华民族崭新历史的/伟人，今天/将完成他人生的/最后一个篇章。　　(2) 指名读第3小节，相机指导（出示投影指导读长句）　　a、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆。　　 　也许，奔腾不息的浪花/会把他的骨灰/送往祖国的万里海疆。　　b、从那奔腾不息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音。　 　从那奔腾不息的涛声中，人们/仿佛听到了/邓小平爷爷/那震撼人心的声音。四、再读课文：　　1、自己仔细读课文，看看课文是按照什么顺序来写的，看课文可分为几部分？　　2、讨论分段情况：（总结归纳段意并板书）　　　　　一(1) 飞向大海　　　　　二(2—4) 撒向大海　　　　　三(5—7) 告别大海五、再读生字，指导易错字 　1、齐读生字，读准字音 　2、师：（重点指导）你觉得哪个字写起来有困难，需要老师或同学的帮助?