小学数学北师大2011课标版四年级北师小学数学四年级下册《用字母表示数》教学设计.docxVIP

北师大版小学数学四年级下册《用字母表示数》教学设计 教学目标： 1．在现实情景中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数 的方法； 会用含有字母的式子表示数量； 学会含有字母的乘法算式的 简写和省略乘号的写法，认识 a，理解a的意义。 2．在探索数量关系的过程中，体会用字母表示数的优越性，感受数 学的简洁美。 3．渗透不完全归纳思想和代数思想，培养符号化意识，提高抽象和 概括能力。 教学重点： 理解用字母表示数的意义， 会用含有字母的式子表示数量。 教学难点： 能用含有字母的式子表示数量， 体会字母表示数的优越性。 教学课时： 一课时 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、联系生活，引入新课 1、汇报交流 （1）师：课前老师让大家找一找生活中你见过的字母缩写，找到了 吗？快拿出来，给大家介绍一下。（找学生回答） 师：老师也收集了一些。【课件出示】 cctv 指的是？ NBA指的是？ 老师有一个问题了，为什么人们要用字母来表示这些名称或标志，也就是用字母表示它们有什么好处呢？ 师：说得非常好，用字母表示它们简明概括，可以方便人们交流。 2引导看来，字母不但可以简洁地表示一些特定的名称或标志，还可以用来表示数。今天，我们就一起来研究， 二、儿歌激趣，初步构建 情境1：同学们，有一首特别有趣的儿歌叫 “数青蛙”，你们会说吗？ 【投影情境1】：