小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级数学下册第三单元第三节《街心广场》教学设计.docxVIP

北师大版四年级下册数学第三单元《街心广场》教学设计 教学内容： 北师大版数学第八册P38～39 教学目标： 知识与技能： 结合实际情况，探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 过程与方法：学生经历探究关系的过程，渗透观察、比较和观察的能力。 情感态度与价值观：初步沟通整数计算和小数计算方法，体会“转化”的思想。 教学重点：明确积的小数位数和乘数小数位数的关系。 教学难点：理解推导过程。 教学过程 　 一、复习旧知 用课件出示口算，看谁算得快。 0.27÷10= 0.27×10= 5.4×100= 5.4÷100= 259×1000= 259÷1000= （设计意图让学生复习小数点搬家的知识，为本节课确定积的小数位数作铺垫。） 二、情境引入 　　（课件出示街心广场情境图） 　　师：这是美丽的街心广场,街心广场的中间是花坛,花坛周围铺满了地砖.下面请同学们仔细观察,看看你从图中还能得到哪些信息? 　　三、引导探索，初步感知 　　继续演示课件: 　　生1：我发现街心广场、花坛、地砖都是长方形的。 　　生2:我还知道了它们的长和宽. 街心广场长 30米，宽20米; 花坛长3米 、宽2米; 地砖长0.3米、宽0.2米. 　　师：你们还想知道什么？ 生： （1）街心广场的占地面积是多少？ 　　（2