2019年五年级英语下册 Lesson 21《Look at the photos》教案 （新版）冀教版（三起）.docVIP

PAGE PAGE 1 look at the photos 课题 Lesson 21 look at the photos 课型 新授 授课人 授课时间 课时 教学目标 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： Photo 、were 、was 、happy 。 2、学生能继续加深对现在时和过去时的概念的理解。 教学重点 1、过去时的构成。 2、用一般过去时介绍过去发生的事情。 教学难点 1、过去时的构成。 2、用一般过去时介绍过去发生的事情。 教具准备 图片、录音机、磁带 教学过程 1、greetings 向学生问好：hello students ！yesterday I went to see a movie 。what did you do ？花几分钟时间复习过去时和现在时的概念。 在黑板上写下这几个单词： have \ had eat \ ate do \ did go \ went see \ saw 2、presentation 导入： 告诉学生，今天Danny 和Jenny 在家里。他们在和Steven 交谈。他们正在向他讲述关于旅行的情况。他们使用过去形式的动词。 (1)Danny’s story 在黑板上写下am ，is ，are ，was ，were ，每次写一个。每个新单词说两遍，然后让学生重复。 向学生解释，am ，is ，are 是现在时态的动词。讲述何时以及如何使用这些动词。 现在时态： I am happy 。 He is happy 。 She is happy 。 You are happy 。 We are happy 。 They are happy 。 这些句子相应的过去时态： I was happy 。 He was happy 。 She was happy 。 You were happy 。 We were happy 。 They were happy 。 记住：； 对于：I 、she 、he ，在过去时态中用was ，在现在时态中用am 、is 。 对于you 、we 、they ，在过去时态中用were ，在现在时态中用are 。 让学生看教科书P60 part 1 。浏览课文，挑选出所有过去时态的动词，把他们写在黑板上。一定要看学生是否正确识别稳重的过去时动词：were 、played 、was 、happened 、hurt 。 在黑板上写下这些句子： We were on the train to Beijing 。 We played with the baby 。 It was fun 。 Danny was at the Palace Museum 。 What happened ？ He hurts his tail 。 读每个句子。学生应该开始理解如何使用be动词的过去时形式。 现在播放录音，让学生跟读。播放两遍，必要时暂停。 练习： 让学生分小组练习part 1 的对话。 (2)Is and was 让学生看P 60 part 2 ，向学生解释，他们要找出不同之处。浏览三组图中的每幅图。读句子，把这些句子写在黑板上，强调第一个句子中的现在时动词，以及相对应句子中的过去时动词。完成这三组句子。 播放录音，学生跟读。 (3)let’s do it . 让学看P61 part 3 。 1、read and write “am”“is”“are”“was”or“were”。 解释怎样完成这个练习。练习顶部有五个be动词形式。学生必须读下面的句子，并根据句子谈论的事发生在现在还是过去，用动词的正确形式填空。 答案：1、was 、am 2、were 、are 3、was 、is 4、were 、are 2、talk and write 阅读李明对他们所在故宫所拍照片的描述。强调下列动词：look（现在时态，李明现在让看照片）were 、went 、had （过去时，李明在告诉你当他们参观故宫时发生的事情。） 现在学生在右边我的照片空白处画一张自己的照片。然后写一写拍照时所做的事情。可以是学生希望写的任何事情。至少用一般过去时写三个句子。 (4)巩固检验： 让学生回答问题： How old are you this year ？ How old were you last year ？ How old is you mother this year ？ How old was she last year ？ (5)家庭作业： 随堂练习册。 (6)结束课堂教学。 个性化建议 板书设计 Lesson 21 look at th