作为生物铭的社会.pptx

作为生物的社会;;整体感知;;筛选、整合信息，把握作者主要观点;;;生物; 同学们根据平时的观察，补充几个其他群体生活的生物的社会活动与特征吗？;;;;合作探究，掌握写作目的;;他们“急匆匆来回乱窜”“碰碰触角，交换一点点信息”，看起来和蚂蚁没什么两样，“像抛出钓鳟鱼的钓线一样，准确无误地向恰尔德饭店抛出一个长长的单列纵队”。 作者开篇把人类比作是蚂蚁，这不无讽刺与幽默的叙述，由人类社会的的活动情景联想到了生物社会的活动，引出了所要探讨的话题，也给全篇定下了一个基调。;第二段，传统生物学界对“人与动物的联系”持什么态度？;;蚂蚁的确太想人了，这真够让人为难。以幽默的语言描述了一系列蚂蚁的社会行为，从“培植真菌，喂养蚜虫”，到“迷惑敌人，捕捉奴隶”，到“使用童工”“交换信息”，简直和人类的行为毫无二致。“它们什么都干，就差看电视了”，作者这里有意用描述人类行为的语言来描绘蚂蚁，和文章开头的 一段用描述昆虫的语言来描绘人类正好形成对比，表达了一个鲜明的观点：人类的社会行为和生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。 ;;作者对生物行为的反思，其目的不是证明生物比人类更高明，而是为了检讨人类盲目自大的情结，在人类发展历史上，人类是姗姗来迟的一个物种，人类虽然最终脱颖而出，主宰了这个世界，使人类的行为方式与其他社会生物有相类似的特点，但还是需要联合才能源源不断产生智慧，克服人类发展面临的种种困境，推动人类社会的进步。 ;; 并不经常感到联合的智慧 电路好像还在，即使并不总是通着电;;“科学上的探索……大叫起来”。 作者希望科学研究能够多一点交流。;归纳写作目的：作者撰写此文，显然是有针对性的。一是针对传统生物学家过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思，批判其人类中心主义和盲目自大的观念。二是针对人类社会中，存在着尚不够联合团结的现实，寄望人类在各种行为中尤其是科学研究工作中团结协作，发挥集体智慧。这样的写作意图，不能不说作者是睿智的，他敢于挑战传统，不媚众从俗，卑以自处，正视人类自身的缺陷，的确令人敬佩！;作者在谈到动物与人类的行为时，为什么从个体与群体两方面作比较分析？试结合文本加以说明？ （课后第二题）;自然科学论文如果不注意语言艺术，就达不到传播科学知识的目的，因为大众读者是不喜欢艰深晦涩的文章的。本文细腻的描写、生动的文笔、幽默的语言，令人叹服。请结合具体的语境，说说下列语句的幽默效果。 ①它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。 ②蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。 ③它们什么都干，就差看电视了。 ④它不过是一段长着腿的神经节而已。 ⑤我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。 ;1）刺怕遭到非难的作者关于昆虫行为的书籍作者极端保守的心态，他们恨不得把昆虫看作是天外来客，完全有异于人类，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小机器”一样。 ②讽刺人类的自大心理，渺小的蚂蚁的很多行为与我们相似，我们却不愿意或不敢承认这一事实，真是有些为难。 ③用夸张的语言说明蚂蚁的社会行为太接近人类了——恐怕离看电视也不远了吧！ ④以“轻蔑”的口气评论一只“独行的蚂蚁”，强调它们个体???慧的微不足道。 ⑤以夸张的笔法，将人类的行为“原始化”，暗中与动物行为混同，意在说明两者之间的某些相似性。 ;怎样理解本文幽默风趣的语言风格？ 作者在论述中，往往把人类行为与其他生物的社会行为比照映衬来谈，即把人类的行为看做是生物化的，把生物的行为看成是拟人化的，这就形成了一种幽默风趣的语言风格，如说人类碰碰触角，说蚂蚁使用童等等。 我们可以从以下几个方面来理解作者的这种幽默的语言风格：首先，作者作为人类的--员，却能降格自贬，以较低的姿态来谈论生物的社会行为，体现出一种自嘲式的幽默；其次，作者作为一个生物学家，敢于向传统，观念挑战，敢于闯别人不敢涉足的禁区，表现出一种智慧上优越的幽默；再次，作者作为通俗栏目的科普作家，要向大众普及科学知识，激发大众对科学的关注和热爱，也要用幽默的语言化雅为俗，拉近同读者的距离，吸引他们的阅读兴趣。 ;拓展延伸;结束语