数学人教版九年级上册19.2.3一次函数与方程、不等式（1）.docVIP

19.2.3一次函数与方程、不等式（1） 学习目标： 1、理解一次函数与方程（组）的关系，会根据图象解决方程（组）求解问题。 2、学习用函数的观点看待方程（组）的方法，经历方程与函数关系问题的探究过程，学习用联系的观点看待数学问题。 学习重点：利用一次函数图像求一元一次方程、二元一次方程组的解，并解决简单的实际问题。 学习难点：一次函数与一元一次方程，二元一次方程结合解决实际问题。 学习过程： 一、温故知新： 1、解方程：2x+20=0 3 3x+5y=8 2x-y=1 2、解方程组： 3、对于方程3x+5y=8，如何用x表示y? 4、对于函数中的两个变量和，我们可以从哪些方面理解它们的含义呢？函数的表示方法有哪些？ 变量名称 x y 平面直角坐标系 x轴 y轴 坐标系中的点 横坐标 纵坐标 函数解析式 自变量 函数变量 二、新知探究 1、一次函数与一元一次方程： 思考 ：下面3个方程有什么共同点和不同点？你能从函数的角度对解这3个方程进行解释吗？ ，， 解这3个方程相当于在一次函数的函数值分别为3，0，-1时，求自变量x的值。 画出的图像，从图像上可以看出上纵坐标分别取3，0，-1的点，对应的横坐标为 、 、 归纳：1）、求一元一次方程的解相当于在一次函数 2）一元一次方程的解就是直线与轴的交点的 练习：作出函数y=2x+20的图像，说出它与x轴的交点坐标; 说出方程 2x+20=0的解。 解：函数图像如图： 直线y=2x+20与x轴的交点坐标为（ ） ∴方程2x+20=0的解为________。 2、一次函数与二元一次方程组 1号探测气球从海拔5米处出发，以1米／分的速度上升。于此同时，2号探测气球从海拔15米出发，以0.5米／分的速度上升，两个气球都上升了1小时。 （1）、用式子分别表示两个气球所在的位置的海拔y（单位：米）关于上升时间x（单位：小时）的函数关系式； 解： 气球1海拔高度： 气球2海拔高度： （2）、在某时刻两个气球能否位于同一高度？如果能，这时气球上升了多长时间？位于什么高度？ 从数的角度看： 从形的角度看： 归纳：从函数的观点看解二元一次方程组： 1）. 从“数”的角度看：解方程组相当于求 为何值时,两个 相等， 以及这个函数值是 。 2） 从“形”的角度看：解方程组相当于确定两条直线的 练习： 用图像法解方程组： 2x+y=4 ① 2x-3y=12 ② 解：由①得： 由②得： 作出图像： 观察图像得：交点为（ ） ∴方程组的解为 三、达标检测： 1、根据图像，请写出图像所对应的一元一次方程的解。 y=5x0 y=5x 0 x y y=x+2 -2 0 x y 2 y=-2.5x+5 0 x y 3 y=x-3 x 0 y 2、已知一次函数y=3x+5与y=2x+b的图像交点为（-1,2），则方程组 y-3x=5 的解是____________. y-2x=b 3、根据图像直接写出答案 x x o y y=-2x+4 y= x- 4