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教师个人成长档案 我的签名 郑琳 任教学科： 中学生物 浠水县思源实验学校 教师个人专业发展规划表 ▲ 我的基本信息 姓 名 郑琳 性 别 女 出生年月 1972、1 籍 贯 湖北 浠水 民 族 汉族 党 派 无 最后学历 本科 职 称 中学一级教师 职 务 教师 教 龄 22 班主任年限 4 任教年级 七、八、九年级 自我剖析 （明确优点、找出不足、明确目标） 从教二十三年来，始终认真履行自己的教师职责。在课堂上，我把提高学生学习兴趣作为自己的目标，能基本掌握每个教学环节的衔接与拓展，积累了一定的教学经验。并且对学校的各种活动都积极参与。 审视自身，我还存在很多不足，在教学上有时还不能面向全体学生，还需要更加深刻理解新课改的精神，在教学基本功上也需要不断提高自身的水平，争取在教学工作中有更出色的表现，努力做学生满意的教师。 ▲ 我的发展目标 1、总体发展目标 职称目标 A A、一级教师 B、高级教师 C、特级教师 D? 师德目标 ABC A、学校先进德育工作者 B、县师德标兵 C、市先进德育工作者 D、省师德标兵 教学能力目标 B A、校骨干 教师 B、县骨干教师或学科带头人 C、市骨干教师或学科带头人 D、省骨干教师或学科带头人 班主任能力目标 C A、学校优秀班主任 B、县优秀班主任 C、市优秀班主任 ?D、省优秀班主任 2、专业理论学习目标（可以多选） 自学理论书籍 共3 册 A、教育理论 10册 B、学科知识 10册 教师专业培训 B A、职务培训 B、专业培训 C、校本培训 D、其它 3、教育教学发展目标（可以多选） 公开教学 B A、校 级 B、县级 C、市级 D、省级 指导学生竞赛 B A、获县级奖 B、获市级奖 C、获省级奖 D、获国家级奖 校本课程开发 A A、0门 B、1门 C、2门 D、3门 学生满意度 D A、60％以上 B、70％以上 C、80％以上 D、90％以上 信息技术 不 A、网络应用 B、Office和Excel应用 C、个人网页 D、建资源库 教科研论文或案例 D A、县级 B、市级 C、省级 D、国家级 教科研成果 D A、县级 B、市级 C、省级 D、国家级 4、阶段目标 本学年：加强教育教学能力学习和锻炼，不断丰富个人专业水平，争取各项能力赶上县级优秀教师水平. 我面临的困难和挑战 培养学生的学习兴趣以及教学的创新. 我希望学校给予的帮助 在教学上多给些向优秀教师学习,听课的机会. ▲ 我喜欢的教育思想、理念和教育格言 我喜欢的教育思想、理念 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地自由地发展。 我喜欢的教育格言 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。 ▲参与研究的课题及活动的记录 我参与的 课题名称 数学应用 日 期 活 动 名 称 活动地点 在何范围内 参与活动 效果 2004年 数学应用 校内 校内 良好 ▲我自己最满意的一份教案 显性基因与隐性基因 教学设计思想本节的重点是显隐性基因和性状表现的关系。同时，分析近亲结婚与遗传病发病几率的关系具有重要的实践价值，对引导学生从思想上认同禁止近亲结婚的法律规定具有积极的意义。二、教学目标知识目标1．举例说出相对性状与基因的关系。2．描述控制相对性状的一对基因的传递特点。3．说明近亲结婚的危害。能力目标提高分析材料的能力，以及语言的归纳概括能力。情感目标增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。三、重点难点教学重点1．掌握相对性状与基因的关系。2．描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 教学难点描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 四、教学媒体关于生殖过程中基因的传递图解的投影片；有关豌豆杂交实验的多媒体课件或相关投影片、豌豆种子（不同颜色的种子）。 五、课时安排1课时 六、教学过程〔复习旧课，导入新课〕上节课我们学习了基因如何在亲子代间的传递，咱们通过投影片上的几个问题一起回顾一下。请大家思考并回答。投影片：问题：1．请描述染色体、DNA和基因之间的关系；2．描述生殖过程中染色体的变化；3．基因由父母向子女传递过程中的桥梁是什么？有什么意义？教师：想一想上节课的填图练习，如果把图中的染色体去掉，只看成对基因在亲子间的传递，你能写出来吗？（注：请同学到黑板上书写，书写完后打开投影片，进行校对，并对正确的同学给予表扬。〔讲授新课〕教师：父母通过精子和卵细胞，分别只把一对基因的一个传给了受精卵，这样子代的体细胞中，控制一种性状的