服装设计与工艺专业调研报.DOCVIP

PAGE PAGE 5 泗县职业教育中心 服装制作与生产管理里专业调研 （草案） 二0一三年四月 泗县职业教育中心 服装制作与生产管理专业建设规划 专业建设规划的可行性分析 （一）专业规划的背景分析 1、专业背景 服装行业作为我县经济发展的主要产业之一，越来越体现出在泗县经济发展中的重要地位。每年泗县及其他地区的服装行业都需要一大批具有综合能力，能从事生产第一线操作，并具有较高素质的劳动者。而我校作为泗县一所具有服装专业的中等职业学校，必然在很大程度上承担着向企业输送服装人才的责任。与此同时，令全校师生兴奋的是：我校已申办了省级重点职业学校，这对学校和专业的发展又提供了一个新的契机。作为我校主要专业之一的服装专业更应抓住这一机遇，结合本土经济发展，及时调整课程结构和更新教学内容， 开设服装设计与工艺专业，使服装专业的建设和发展，更适应我县及其它周边地区服装行业的发展，培养的学生更符合企业发展需要。 2、社会的需求 基于社会的不断进步，服装行业技术的飞速发展，用人单 位也对本专业学生的综合素质提出了全方位的要求，归纳如下： 1、具有良好的职业道德和思想素质，是现代企业用人的首选标准。 2、具有扎实的专业知识。这是培养学生技能的基础，为此学校教育必须与生产实际紧密结合，学生在校学得的专业知识不仅要面向行业的现在，更要注重行业的未来。 3、具备中级工的操作技能。学生结业后能直接上岗位操作，以适应现代企业对高素质劳动者的要求。 4、 重视文化基础的学习，达到相当于普通高中的文化程度，还要掌握一定的学习方法及获取知识的能力，为终身学习及未来发展创造条件。 5、掌握计算机操作和外语简单会话，这是21世纪现代化人才的必备工具。 从我县目前转移的农村劳动力素质的素质来看，其素质较低，这样素质的人员只能从事较为低级的劳动。很难找到理想工作。 作为泗县农村进城务工者，他们当中有85%以上仍是初中及以下的文化程度。由于外出务工人员中文化素质普遍不高，不适合技术要求高的行业，只能从事劳动密集型行业（即普遍工种）， 农村进城务工者的技能水平和整体素质还较低，这不仅制约了他们的自身发展和生活水平的提高，同时也不利于城市的 HYPERLINK /Economic/ 经济建设和社会发展。关于这一点，农民自己也深有感触。我们在农村和他们谈心的时候，绝大多数人都认识到：出去打工必须要有“一技之长”才能在城市中立稳脚跟，若想要有更长远的发展，则对技术的要求也更高。比如：在常熟的一个制衣厂里，初学者或技术粗糙者只能做流水线和一般缝纫工，工资也就每月一千五百元左右；而如果是高级技工，就既可做电车工又能做裁剪工，工资能达到每月三千左右。 （二）专业建设规划的可行性： 1、有利的基础条件：我们现有的服装专业实训设备已经具备一定的规模，具有稳定的校内外实训基地。县政府对职业教育的发展高度重视，设立职教发展专项经费，用于服装裁剪与制作等重点实训基地建设。学校在专业建设、教学模式、实训模式、教学和实训相对接等实践活动中，积累了非常丰富的经验。现在学校建立健全管理规章制度，进行组织协调，层层负责，严格管理，各负其责，确保我们服装专业建设的质量。这都是该学校持续发展的无形资产和可靠保证。 2、完整的教学体系 作为职业技术学校，我们始终树立“以就业为导向”的意识，力求在课程设置上体现市场应变能力，坚持学历教育与培训互补、长线和短线结合、宽口径与窄口径并存的发展思路，不断进行专业建设，借鉴先进的理论进行服装专业课模块式教学，实现专业综合化，多角度辐射专业课程，从而形成了自上到下完整的教学体系。现有教材主要由职高教材修订而来，有些已经不符合现有行业培养目标的需要。服装专业已经征订了《服装设计》、《服装缝制工艺》、《服装材料》等校本教材,但还没有其他课程的自编教材，需要把服装行业的新技术、新方法、新发展等内容补充进来，形成自己的精品教材，以工艺为主，适合本地区的人才培养方向。（改） 3、新的机遇 省政府支持皖北职教的方案的出台、国家级、省级专业教师的培训以及校企合作的办学模式，都给我们服装专业的建设与规划搭建了一个扎实的平台。 4、精干的师资队伍 我校现有服装专业教师8人（包括校外聘请的实践指导人员），师资力量还有待于增强。学校高度重视师资队伍建设，不断加强师德建设和业务能力培养，鼓励老师积极参加各种业务能力培训。我校计划每年选送2—3名中青年教师去相关高校深造学习，选送2—3名教师去生产经营第一线去挂职锻炼，打造更多更好的“双师型”教师，适时地邀请有关高校、科研单位的专家和学者、大型企业的企业管理者来校讲学，加强交流合作，从而形成一个可持续发展的前进梯队。其中现服装专业现有专任教师共17人，有2人参加国家级专业骨干教师培