培优学生创新能力.doc

??????在作文教学中培养创造能力??创造是个性发展的动力与源泉。如果没有创送性，也就没有新面貌”，在作及教学中培养学生的创造能力是十分重要的。那么怎样培养学生的创造能力呢??培养创新意识，也可以称作创新精神。包括好奇心，探究的兴趣，求新求异的欲望等↓学生爱写还是厌写，爱问还是不问，对新异事物敏感还是麻本，主要取决于后天的教育。美国心理学家桑戴克曾调查表明:后天的教育对人的智力起着举足轻重的作用。这就要求我们在作文教学中必须千方百计地保护他们的好奇心不断激发他们探究的只趣，肯定和鼓励他们点消的发现，像爱护幼苗一样呵护和培植他们的创新意识????1写作文中培养学生创新精神。教师首先要强化学生我年创新的意识。要让学生在日记中把自己每一天的所见所闻。喜想哀乐，有个性的人和事，有选择地，有回的地记录下来，向日记吐露心声，表达情感，其次要鼓励学生运用课内外知识，自己去创作。学生有大量课S外知识的积淀，快速多变的信息传递和长时间的练笔，他们可以尽情驰骋想象，淋璃尽致地发样，进行创作，第三要让学生打破思难定式，敢想敢写，进行跨越式写作。比如e画出一个国，一个梯利，一个三角到，想家出一个美子的事的或编了一个故事，写成小文，这些作文以竟话寓言、散文的可式居示出来，既有学生生活的体验，又有丰富的想象。??2培养创断能力，主要包括创造思维能力?和创造想家能力。首先是创造思维能力的培养。它要求在理解中不人云亦云，有自己的感受，有独特的见解:在表达中不说套话。段话，有自己的想象，自己的观察，自己的真情实感在与众不同中透出新意。其次是创造想家能力的培养。爱因斯坦说过想象力比知识更重要作文教学既要让学生多阅读充满创造想象的初神话、竞话、科故事，又要鼓励学生展开想象，特别是异想天开的创造想象.???为了培养创新思维。小学生也特别爱写想像类文章。一次，我让每个学生命一个自己最喜爱的作文题，?79位学生命的是想象作文题。如“5十年后的我》、《21世纪的我》、《假如我是市长》.《我是太阳城小公民》、《假如我的生命只剩三天》......学生的思维非常活跃，大胆想象，令人刮目相看。 再有这么一个集例:老师让学生写一篇以小草为题的作文。在写作中，学生大多是赞美小草顽强的生命力或表现小草默的无闻美化环境的无私奉献精神，这当然好。但有一个学生却是批评小草，认为小草软弱，没有骨气风吹两边倒。结果，老师判这位学生的作及不符合要求，理由是跑题，我认为，这篇作文应给高分，因为他的思维与众不同，有创造性.??在教学中，我们要鼓励学以不同的思维方式表述见解,训练学生的求异思维.一件事，既可从这个角度学，也可以从另外的角度去表现。千万不要追求干篇一律，要真正让学生“我手写我口，我笔表我心，作文教学是能反映学生意识的教学形式。因此，我们必须从实际出发，遵循人的认识规律。让作文教学沐浴着人文的火灿烂的阳光，充分发展学生的个性，切实完善学生的人格，以适应未来社会对人才培养的需求,这才是当务之急啊!