第二章 三个代重要思想和科学发展观是马克思主义中国化的继承发展.pptxVIP

国际背景：当代世界的发展变化对党和国家的新要求 政治格局在多极化中曲折发展 经济全球化的进程不断加快 现代科学技术迅速发展 各种思想文化相互激荡 国内背景：当代中国的发展变化对党和国家的新要求 加入世贸正在带来深刻影响 物质利益的多元化日趋明朗 社会正在发生广泛深刻变化 我国社会发展进入新的阶段 社会主义建设取得伟大成就 党自身的变化：党的发展变化对自身建设提出新要求 党员队伍的数量和结构出现重大变化 党的干部队伍正进行整体性新老交替 党员干部队伍中出现了一些新问题 发展过程 2000年2月，江泽民在广东考察工作时，第一次提出“三个代表”的要求。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。 2001年7月，江泽民在纪念寻常建党80周年大会上的讲话，全面阐述了“三个代表”的科学内涵和基本内容。 发展过程 2002年11月，江泽民在党的十六大报告中进一步阐述了“三个代表”重要思想的时代背景、历史地位、精神实质、指导意义和根本要求。贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。 现实基础 我国在新世纪新阶段的阶段性特征 经济实力显著增强 生产力水平总体上还不高 自主创新能力还不强 区域性差距 开放水平 第四节：科学发展观 1、形成的条件 提出的现实基础：我国在新世纪新阶段的阶段性特征。 一、科学发展观的形成 其一，经济、社会发展失衡。改革开放30年经济发展有目共睹，社会发展成为短腿。 第四节：科学发展观 1、形成的条件 提出的现实基础：我国在新世纪新阶段的阶段性特征。 一、科学发展观的形成 其二，地区、城乡发展失衡。一是城乡结构失衡。农民是最大的弱势群体；二是地区发展失衡。中国地域广阔，区域较多，发展长期的不平衡。 1、形成的条件 提出的现实基础：我国在新世纪新阶段的阶段性特征。 一、科学发展观的形成 其三，资源、环境压力过大。我国历来称为地大物博，可是这些年来，从教科书本上却再也看不到这个词语了。环境资源的大量利用，导致了了我国资源短缺，环境恶化。 第四节：科学发展观 人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大。 下岗职工再就业 协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨。 1、形成的条件 （3）提出的重要借鉴：当代世界的发展实践和发展理念。 一、科学发展观的形成 资料 改革开放二十多年来，中国在发展理论和发展实践上，大体上也经历了与国际社会相似的阶段。科学发展观吸收了当代发展理论的一切人类文明的优秀成果，总结了国际社会发展实践的经验教训，借鉴了国外社会发展理论的有益成果。 二战后，人类创造了前所未有的经济增长的成就，同时也付出了高昂的资源和环境代价。究竟应该遵循什么样的发展思路？基于这些问题的思考和回答，先后形成了以下发展观： 一是发展＝经济增长的发展观； 二是发展＝经济增长＋社会变革的发展观； 三是发展＝合理＋可持续的发展观； 四是发展＝以人为中心＋社会综合发展的发展观。 第四节：科学发展观 2、形成发展过程 ２００３年４月，胡总书记在广东考察时说，要坚持全面的发展观。 ２００３年７月，胡总书记在全国防治非典工作会议上指出，要更好地坚持协调发展、全面发展、可持续发展的发展观。 ２００４年３月，胡锦涛总书记在中央人口资源环境工作座谈会上发表讲话。胡锦涛阐述了科学发展观的深刻内涵和基本要求。 一、科学发展观的形成 第四节：科学发展观 科学发展观的提出经历了一个在实践中逐步丰富和发展的过程 2003年10月 2004年9月 2005年10月 2006年3月 2007年10月 党的文件中第一次提出科学发展观 把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容 以科学发展观统领经济社会发展全局 将科学发展观作为促进国民经济持续快速协调健康发展和社会全面进步的关键 深刻阐述了科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求并将其写入党章 权为民所用，情为民所系，利为民所谋 全面，是指各个方面都发展； 协调，是指各个方面的发展要相互适应； 可持续，是指发展进程要有持久性、连续性。 1．科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论 2．科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现 世界观和方法论体现到发展问题上就是发展观。发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，决定了经济社会发展的总体战略和基本模式，对经济社会发展实践具有根本性和全局性的重大影响。 3．科学发展