育婴师教育实施培训课件.ppt

指导婴幼儿认知活动 1认知能力发展的生理基础是婴幼儿的眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官 2.认知是智力的基础，认知能力的强弱可以反映一个人智力的水平。智慧发展的基础是精细动作，通过看一看、摸一摸、闻一闻、咬一咬、敲一敲、动一动等方式来认识和了解事物 婴幼儿认知能力包括感知、注意、学习、记忆、思维和想象等多种能力 感知（看一看、摸一摸、闻一闻、咬一咬、敲一敲、动一动）能力的范围与感觉发展规律 一、视觉（视觉敏锐度、视觉追踪能力、颜色视觉、形象和背景识别能力等） 1.注视距离：新生儿能注视或跟踪物体或光点，2个月以内的婴幼儿最佳视距15-25厘米，4个月视焦距调节能力和成人差不多 2.形状视觉：新生儿对复杂图形的觉察能力与辨认约为成人的三分之一；6个月内对运动的物体能明确反应；婴幼儿更偏爱注视复杂图形 3.颜色视觉：3-4个月颜色视觉基本功能接近成人偏爱的颜色为红、黄、绿、橙、蓝 婴儿视觉训练 0-6个月：卧位上方挂东西、看黑白卡片 视听定向训练：非生物视听定向、生物视听定向 视线转移训练：摸、起游戏 13-24个月：形状颜色认知训练：认红色（认、挑出红帽子） 认形状 听觉（听觉敏锐力、听觉追逐能力、听觉记忆能力） 5-6个月胎儿：建立听觉系统 新生儿：喜欢音乐、讨厌噪声 3个月：静静躺着听音乐 6-7个月区别简单的音调 听觉训练 0-6个月：熟悉语言、追寻声源、听音乐 味觉和嗅觉（敏感度） 出生后就有嗅觉 3-4个月稳定区别不同的气味 味觉是新生儿出生时最发达的感觉，他们能辨别不同的味道，喜欢甜味，对咸、酸、苦会有皱眉、闭眼反应 精细动作发展规律（四） 19-24个月手指灵活性增强，能旋转瓶盖、转动门把手、能一笔一画模仿写字动作，是串、二指捏，套叠、旋转、镶嵌的动作发展时期，可以提供串珠、二捏指镶嵌板、套碗、套塔、开锁模具、2-4片简易拼图等玩具进行练习 串、二指捏游戏（19-21个月）：虫吃苹果游戏、家畜小抓手板游戏 旋转、套叠游戏（22-24个月）:瓶盖配对、套碗、搭高楼游戏 精细动作发展规律（五） 25-36个月，精细动作的能力提高了，开始学习用勺吃饭，玩串木珠游戏，能学会刷牙，能简单穿简单的衣服，是构造组合、拼拆、捏、搓、画画的动作发展时期，可以提供拼插玩具、积木、橡皮泥、折纸、6-12片拼图、蜡笔画纸等玩具进行练习。 捏、搓、折动作训练（25-36个月）：橡皮泥搓萝卜、折手绢、拆拆装装 精细动作训练的原则与注意事项 原则：刺激性原则、操作性原则（在成人引导下有步骤的操作）、递进性原则。 注意事项： 1.注重训练过程对大脑发育的作用，不过分追求技能的结果 2.结合日常生活进行，做到生活化、具体化、游戏化 3.要注意手的卫生，结束时要及时洗手，预防铅中毒 精细动作发展训练大致划分 0-6个月：多做抓握 6-12个月：多做敲打 1-2岁：吃饭穿衣洗漱 2-3岁：组合玩具拼图画画训练 婴幼儿精细动作训练次序（递进性） 3个月：主动抓握 4个月：双手协调训练（对捏如双手拿奶瓶送嘴边） 5个月：拇指食指对捏（给予小饼干自己吃，对捏细绳拉玩具玩） 6个月：手眼协调训练（拿糖果、换手拿）7-9个月：动手能力训练（喜欢重复动作）8个月：练习塞东西 10个月：练习敲打（抓握、手眼协调、力量的感知）11个月：套环、捡豆子 12个月：利用讲故事逐页翻书 1岁左右练习到东西（到固体、到液体训练精细、准确性和专注力） 1岁2个月：练习是勺子吃饭（为书写、用筷子打下基础） 1岁4个月：练习嵌板游戏（从有抓手到无抓手） 1岁5个月：练习卷小毯，拧东西（卷小毯-卷毛巾-卷纸） 1岁半：练习撕纸（先撕成两条开始） 1岁6个月：练习夹东西1岁7个月：练习切东西（玩具刀练习切香蕉、切西瓜） 1岁8个月：练习捏东西（橡皮泥2岁:练习串珠子、可以认颜色、搭配、数数 2岁开始练习使用筷子（先夹大的容易夹得，再练习夹小的） 2岁以后学画画（点线描画），用语言引导孩子作画 感觉统合的练习 感觉统合的功能 组织功能：各种感觉信息传入和传出的通道畅通，整体协调得当，人的神经系统就会利用这些纷繁的感觉刺激来形成认知、动作等各种适应性活动 检索功能：把各种信息中最有用、最重要的那部分检索出来，以供大脑使用，使脑对统合过得信息反应更准确、及时 综合功能：把各种感觉综合，形成整体 保健功能:如一个人的感觉统合很好，他就很好地适应内外环境，人就会产生胜任、满足等有利于身心健康的感觉 感觉统合失调 平衡运动失调，特别是手眼、眼脚、手脚的协调存在问题。 视觉统合失调：阅读困难 听觉统合失调：注意力不集中、多动，平时有人喊他，他不在意 触觉统合失调：动作拖拉不灵活、人情冷漠 本体统合失调：体育活动动作不协调，如不会跳绳、不会拍球；音乐活