小学数学北师大2011课标版四年级平均数复习课教学设计.docVIP

山丹县城关小学“青年教师大比武”教学设计 《平均数复习课》 学 校： 山丹县城关小学 姓 名： 靳 盆 举 2015-6-16 《平均数复习课》教学设计 教学目标 根据上述教材结构和内容简析以及课程标准的具体要求，考虑到学生已有的知识结构和心理特征，我特制定以下教学目标： 1. 加深学生对平均数意义的理解。 2. 掌握求平均数的方法，能解决一些简单平均数数学问题。 教学重点：平均数的应用。。 教学难点：引导学生进一步理解平均数的意义。 教学过程 教学时，我安排了复习整理与提升练习两大环节。 （一）复习整理 1. 采用淡话导入，我们已经学习了平均数，请同学们以小组为单位，说一说自己对平均数的认识？ 学生经过独立思考，讨论交流，大胆发言，互相补充，说出对平均数的认识。教师做一个简单的整理，写到黑板上。学生有可能说到移多补少，在一组数据最大值与最小值之间，不代表一个具体的量；总和÷个数=平均数；反映一组数据的整体情况等。 2. 根据学生的发言，先后出示五道习题： （1） 小明班的同学平均身高是140厘米，所以他的身高一定是140厘米。对吗？ （2） 小明班同学的平均身高是140厘米，小强班同学的平均身高是137厘米，可以说小明一定比小强高吗？ 学 号 1 2 3 4 5 6 身高（cm） 131 136 138 1