数学人教版七年级上册探索规律练习题.docVIP

探索规律 龙江六中“二三六”模式学导案 姓名 课题 单位 学科 时间 宋春梅 探索规律 龙江六中 数学 2016-10 学导目标 学习目标 掌握探索规律的技巧和方法，体会数形结合的思想，发展数学能力和与人合作的精神。 学导重点及方法 重难点分析 重点：探索实际问题中存在的数学规律。 难点：用整式表示数学规律。 问题预设 问题1： 预习单上的问题，你能找到几种解答方法？ 问题2： 你能归纳总结出解决此类问题的步骤和方法吗？ 过 程 时控 学导内容设计 情境导入 2 出示一盘五子棋游戏，看同学们谁能下赢这盘棋，然后请同学们观察用棋子摆的图案，看看其中有什么数学奥秘，然后开始我们的探索之旅。 出示目标 1 要求同学： 学生齐读本节课的学习目标，认真阅读预习单上的目标，用红色笔标注未达成的目标 自主学习 3 由学科长组织，针对本组同学预习单上我的自学问题展开讨论，争取组内解决，如果组内解决不了的问题，生成小组问题，将小组生成的问题写在我的小组问题栏上。时间为3分钟。 互助释疑 讨论指导 2 1.首先各位组员提出自己的问题在组内交流解决，学科长组织，轮流发言，互相补充，做好记录。 2.老师积极主动地去指导学习有困难的小组 3.督促小组生成问题，选择问题，准备展讲。 展讲指导 12 1.展讲要积极主动形态大方得体，声音洪亮用普通话。 2.别人展讲时一定要认真听完，指出展讲人的错误以及不足，积极进行补充。 3．各组选派代表展讲，展示本组的成果，大胆的发表自己的见解，先说答案，再 注意讲解思路和方法，总结出规律。其余同学注意做好笔记。 互助释疑 ……… 第n个图形需要多少枚棋子？你是怎样得出的？ 1. ...... 三角形个数 1 2 3 4 ...... n 五子棋个数 2. ...... 第n幅图需要多少个棋子？ ( ) ( ) ( ) 3.下图是用棋子摆成的“上”子，如果按照以上规律继续摆下去：第n个“上”字需用 ________枚棋子 ...... 1.用石头子摆成下面的小屋子,第n个图形需要多少个石头子？ ...... 2.将上面的图形下方变成实心的，第n个图形需要多少个石头子呢？（幻灯片出示） ...... 教师行为：1.教师指导整理，做点拨 2.请几位同学做课堂总结 互 助 提 高 归 纳 拓 展 10 15 9 导后反思 《探索规律》练习题 餐桌摆法一： 如图摆放餐桌和凳子 一张餐桌可坐6人，两张餐桌可坐多少人？三张餐桌呢？ 完成下表 桌子张数 1 2 3 4 … n 可坐人数 餐桌摆法二： 若按上图的摆法摆放餐桌和凳子，完成下表： 桌子张数 1 2 3 … n 可坐人数 … (2)一个餐厅里有40张这样的长方形桌子，按照上图的方式每5张拼成1张大桌子，则40张桌子可拼成8张大桌子，共可坐_________人。 (3)在（2）中，若改成每8张桌子拼成1张大桌子，则共可坐________人。 火柴棒摆放： 如图，摆n个这样联体图形需________ 根火柴棒。 如图，摆n个这样联体图形需 根火柴棒。