部编新人教版二年级语文上册8古诗两首.ppt

二、《望庐山瀑布》。 1.描写庐山瀑布景象的诗句是：_________________。 2.这句诗的意思是：_____________________________ ____________________________________________。 3.描写瀑布非常有气势的诗句是：_________________，　 　____________________。 4.诗句中的“三千尺”说明（　　） A.瀑布刚好有三千尺。 B.瀑布很高，很有气势。 遥看瀑布挂前川 远远望去，飞落的瀑布像长长的河流挂在山前 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 B 三、古诗比较。 用“√”选一选。 题目 《登鹳雀楼》 《望庐山瀑布》 作者 ①王之涣　②李白 ①王之涣　②李白 朝代 ①唐　②宋 ①唐　②宋 修辞手法 ①对偶　②夸张 ①对偶　②夸张 表达情感 ①积极向上，进取 ①积极向上，进取 ②热爱祖国河山 ②热爱祖国河山 √ √ √ √ √ √ √ √ 一、延伸小阅读。 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 1.这首诗的作者是______代诗人__________。 2.这首诗题目的意思是_____________________________。 3.这首诗写的是________。（地名） 宋 苏轼 写在西林寺的墙壁上 庐山 4.这首诗告诉我们（　　） A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C.当局者迷，旁观者清。对复杂的事物，要多方面观察，客观地把握，冷静地分析。 C 二、百字练笔。 如果你去了庐山观察瀑布，会怎么写呢？想一想写下来。 ________________________________________________ ________________________________________________ 示例：哇，好大的瀑布啊！远远望去像一条白色的带子挂在山前。 * 挂 guà 书写指导：左窄右宽，右部横画分布均匀。 部首：扌 组词：悬挂 挂图 造句：叔叔把一面红旗悬挂在大门口。 音序：G 结构:左右 川 chuān 书写指导：第一笔撇舒展，中间的竖宜短在竖中线上。 部首：丿 组词：川流不息 冰川 造句：公路上奔驰的汽车川流不息。 音序：C 结构:独体 结合核心问题品读古诗。 核心问题： 这首诗表达了什么样的情感？ 串珠问题： 1.《望庐山瀑布》描写了什么样的景物？ 2.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？ 梳理文意 望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 紫烟：日光透过云雾，远望如紫色的烟云。 在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前。 挂前川：瀑布看上去像一条大河挂在山前。川：河流。 遥看：从远处看。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。 九天：天空的最高处。 飞流：形容瀑布流得很快，像飞一样。 课文整体感知 诗的前两句中“遥看”一词点出了观察的立足点，照应了题目。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出瀑布的形态。“三千尺”形容的是瀑布的高度，这里运用了夸张的方法，不是实指。 后两句从近处描述瀑布，运用比喻、夸张的修辞方法，把瀑布雄奇壮观的气势描写得淋漓尽致，成为流传千古的名句。 阅读方法解密：夸张 概念：夸张是为了达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等进行夸大或缩小的修辞方法。 效果：增强感染力，烘托气氛。 判断：是否对事物的形象特征、作用等进行了夸大或缩小。 核心问题： 《望庐山瀑布》表达了诗人对庐山瀑布壮观景象的赞美之情和对大自然的热爱之情。 这首诗表达了什么样的情感？ 1. 《望庐山瀑布》描写了什么样的景物？ 描写了壮观的庐山瀑布。 串珠问题： 2. 《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？ 采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方法来写瀑布的磅礴气势。 课文结构 望庐山瀑布 遥看 挂前川 生紫烟 联想 落九天 三千尺 雄伟壮丽 《望庐山瀑布》运用比喻、夸张的修辞方法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的热爱之情。 课文主旨 推荐阅读 黄果树瀑布，古称白水河瀑布， 因本地广泛分布着“黄葛榕”而得名。 位于中国贵州省安顺市镇宁布依族苗 族自治县，是世界著名大瀑布之一。以水势浩大著称。瀑布高度为77.8米，其中主瀑高67米;瀑布宽101米，