“生物的个体发育”.docVIP

“被子植物的个体发育”一节的说课教案 教材分析： 《生物的个体发育》分为《被子植物的个体发育》和《高等动物的个体发育》两个小节，各需要一个课时完成。第一小节：被子植物的个体发育是在其有性生殖的基础上的生命延续过程。同时，又是后面遗传和变异的基础。因此，对于帮助学生建立一个完整的知识系统具有非常重要的作用。被子植物的个体发育讲述了种子的形成和萌发与植株的生长和发育两部分内容。安排1课时。 植物的个体发育是一个动态变化发展的过程，利用挂图和板图，尽可能的展示这一过程，有利于突破难点、落实重点，还能培养学生理解、分析和归纳的能力。 教学目标： 1．知识目标： ●种子的各部分结构是由花的哪些结构发育来的。 ●受精卵和受精极核的遗传物质基础。 ●能用自己的话描述种子的萌发、植株的生长发育的全过程。 2．能力目标： ●通过了解被子植物的个体发育过程，训练学生的识图能力、记忆能力和空间想象能力。 ●通过了解种子的每个结构是由子房内哪部分结构发育而来的，训练学生形象思维能力。 3．情感目标： ●通过学习被子植物的个体发育过程，培养学生的辨证唯物主义自然观和科学的世界观。 教学重点、难点： 教学重点 种子的形成，关键掌握胚和胚乳的发育过程。 [解决方法]首先利用挂图和板图展示胚和胚乳的发育过程，使学生建立一个胚和胚乳的发育是动态的连续变化的感性认识。然后，再对胚和胚乳的发育过程分解，进行解释，突出重点。最后，让学生总结被子植物胚和胚乳的发育过程。 2．教学难点及解决方法 ●荠菜胚的发育过程 [解决方法]用书中插图结合文字板书，图文结合展示胚的发育过程，以及玉米种子和大豆种子结构的图片，帮助学生建立胚的空间概念。 ●理解高等植物个体发育中染色体数目的变化及意义 [解决方法] 结合有丝分裂、减数分裂和被子植物双受精作用知识，做到图文结合，引导学生了解胚的发育过程。 教学过程： [导入新课，建立联系] 通过对生物有性生殖的学习，我们了解到： 新的性成熟的生物个体幼体受精卵精子♂性成熟的生物个体 新的性成熟的生物个体 幼体 受精卵 精子♂ 性成熟的生物个体 卵细胞♀ 卵细胞♀ 那么，受精卵是如何发育成一个新的性成熟个体的呢？这就要了解一下生物的个体发育过程。 （提问）生物体的个体发育是怎样一个过程？ 性成熟个体受精卵细胞分裂 组织分化 器官形成 性成熟个体 受精卵 细胞分裂 组织分化 器官形成 （强调）①个体发育的起点—受精卵 ②个体发育具有阶段性—为被子植物个体发育的两个阶段打下伏笔 不同生物的个体发育过程是不同的，我们首先介绍被子植物的个体发育过程。（点题） [讲授新课，扩大感知] （引言）被子植物的个体发育包括种子的形成和萌发与植株的生长和发育两个阶段。 一、种子的形成和萌发 （提问）被子植物的受精卵是如何形成的呢？ 教师：请学生回忆被子植物的双受精过程是怎样的一个过程？ 出示花的结构，胚珠结构示意图） （提问）花的基本结构？胚珠的基本结构？ （提问）被子植物的双受精过程是怎样的一个过程？ 教师：胚珠中的受精卵和受精极核继续分裂，受精卵逐渐发育成胚，受精极核逐渐发育成胚乳。 胚的发育 介绍荠菜胚发育的各个阶段的特点 子叶胚芽（具分裂能力） 子叶 胚芽（具分裂能力） 胚轴 胚根（具分裂能力） 胚顶细胞 胚 顶细胞 球状胚体 球状胚体 受精卵（短暂休眠） 受精卵 （短暂休眠） 胚柄（为球状胚体的发育提供营养和激素类物质）基细胞 胚柄（为球状胚体的发育提供营养和激素类物质） 基细胞 （靠近珠孔）（远离珠孔） （靠近珠孔） （远离珠孔） 要求记住：胚是由受精卵发育而来的。胚柄为球状胚体的发育提供营养和激素类物质，等胚体发育完成，胚柄也就逐渐退化消失。 胚乳的发育 （讲述荠菜胚乳的发育过程） 提醒注意：受精极核不经休眠就开始细胞分裂 构成产生新的细胞壁有丝分裂同样，为让学生理解记忆，抽一名学生复述一遍，老师根据学生复述过程，将其内容用简图表板书在黑板上。 构成 产生新的细胞壁 有丝分裂 胚乳核胚乳细胞胚乳受精极核 胚乳核 胚乳细胞 胚乳 受精极核 （积累营养） （积累营养） 要求记住：胚乳是由受精极核发育成的。 教师：将预先浸泡过的菜豆种子、玉米种子分发给学生，指导学生认识胚的各个部分结构。 （动动脑）菜豆种子为什么没有胚乳？ 特别说明：绝大多数的双子叶植物胚乳发育较早，胚的发育较迟，直到胚乳形成后，胚才开始强烈生长。因为胚乳是为胚将来的发育提供养料。 有胚乳种子：营养物质贮存在胚乳中。 有胚乳种子：营养物质贮存在胚乳中。 如多数单子叶植物：玉米、小麦 种子结构 无胚乳种子：胚乳中的营养物质转移到子叶中。 无胚乳种子：胚乳中的营养物质转移到子叶中。 如多数双子叶植物：菜豆、大豆、葫豆 3．种子的萌发 说明：如果条件适宜，种子萌