一单元中国传统文化主流思想花的演变.pptVIP

博客：箴言史话 叶放武 History of Proverbs 【课标要求】： 1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 2.知道汉代儒学成为正统思想的史实。 3.列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 4.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 【湖南省学业水平考试目标】： 1．识记：①理学和心学的主要代表人物②“程朱理学”的主要内容③明清之际的重要思想家及其思想主张 2．理解： ①董仲舒的思想主张②儒学正统地位的确立及影响 3.运用：①“百家争鸣”形成的原因、意义②孔子、孟子、荀子、老子、韩非子所属学派及思想主张 （1）主流思想是什么？ （2）它是怎样出现和形成的？ （3）它怎样成为中国传统文化的主流思想？ （4）成为主流思想后，它是如何演变的？ 中国传统文化主流思想主要介绍的四个问题： 主流思想是什么呢？ 时间上：主要指古代中国文化的内容 内容上：传统文化的主流思想的演变 内涵上：作为传统文化主流的儒家思想的产生、发展和演变历史 明清之际 王阳明 儒学发展到心学阶段 李贽 顾炎武 黄宗羲 王夫之 战国 西 汉 宋 朝 孔子 孟子 荀子 百家争鸣 儒学产生 陆九渊 儒学成为正统思想 儒学发展到理学阶段 程颐 程颢 朱熹 明 朝 中国传统文化主流思想的演变 挑战儒学正统的新思想出现 与启蒙思想相比较 与古希腊的人文主义思想比较 董仲舒 春秋 孔子 单元整体图示： 从教材归纳包括朝代（从春秋到明清）、代表人物、主张、地位、影响。 一、儒家思想形成——春秋战国 1、“百家争鸣” 含义: 2、“百家争鸣” 原因: （1）经济上，井田制崩溃，社会经济迅速发展。 （2）政治上，周王室衰微，诸侯纷争，分封制瓦解。 （3）阶级关系上，“士”阶层的活跃和受重用。 （4）思想文化上，从“学在官府”到“学在民间”,私学兴起。根本原因：生产力的发展，社会处于变革时代； 直接原因：各家学派代表著书立说，互相批驳，形成“争鸣”局面。 指春秋战国时期知识分子中不同学派按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会、万事万物作出解释。 （1）中国历史上第一次思想解放运动。 （2）中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段。 （3）奠定了中国思想文化发展的基础和传统文化体系的基础。 （4）形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点，此后 两千我年思想文化的源头 3、“百家争鸣” 意义: 派别 代表人 主要观点 影 响 儒家 孟子 仁政：仁爱之心对待人民，以德服人，争取民心，重民；“人性本善”；“浩然之气”。 孟子继承发展了孔子思想，被称为“亚圣”；其思想对中国传统文化产生了深远影响；“仁政”思想成为中国传统政治思想的理论基础。 荀子 “天行有常”、“制天命而用之”；性恶论；礼法并施。 百家思想的集大成者，对中国哲学思想具有深远影响。 墨家 墨子 兼爱、非攻、尚力、节用、节葬。 代表下层劳动群众，一度成为战国时期的显学，为其他学派广泛吸收征引。 法家 韩非子 建立君主专制的中央集权；“法、术、势”合一；社会是不断发展变化的，主张变法革新 符合社会发展潮流，推动了当时各国新兴地主阶级的改革；为结束诸侯割据，建立中央集权国家提供了理论依据；法家思想与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。 道家 庄子 齐物；逍遥；天人“不相胜” 不仅在思想史上具有重要贡献，在文学和美学方面也有建树；他的寓言和散文蕴含哲理，其具有神奇浪漫风格，对后世文风具有深远影响。 二、诸子百家主要主张及其影响 二、儒学惨遭摧残——秦朝 特点：因为儒学不能为封建专制主义中央集权统治服务，统治者用政治权力强制干预和控制思想，儒学遭受毁灭性摧残。 三、儒学独尊地位的确立——汉代 1、特点：把诸子百家中的道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新的儒学体系 （儒家思想宗教化、经学化、政治制度化。作为伦理道德，身心修养层面的社会功能下降。） 3、措施：（1）思想上：全面肯定董仲舒的新儒学思想（2）政治上：起用儒学家参与国家大政——儒学得以大兴（3）教育上：兴办太学——提高地位；在各郡设立学校，初步建立地方教育系统——儒学独尊。“五经”成为教科书——教育为儒家所垄断。 4、结果：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年中国传统文化的主流思想 5、评价 (1)“春秋大一统” “罢黜百家，独尊儒术” ——加强中央集权的需要 (2)“君权神授”，“天人合一” ——加强君权的需要 (4)“仁政”：限民名田、轻徭薄赋 ——缓和阶级矛盾的需要 (3