人教版六年级上册第六单元综合性学习《诗海拾贝》1.ppt

第六单元综合性学习 轻叩诗歌的大门 诗歌的发展 诗歌发展经历了《诗经》→ 《楚辞》→汉赋→汉乐府诗→建安诗歌→魏晋南北朝民歌→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代诗的发展历程。《离骚》司马相如《长门赋》曹植《洛神赋》 诗中的“秋” 桂文亚 作者简介 桂文亚 1949年生于台北，安徽省贵池县人。台湾世界新闻专科学校毕业。美国《世界日报》儿童版主编，北京《东方少年》杂志特约编审。专心致力于儿童文学媒体推广及编写工作。 出版的主要作品集有《幽默笔记》《思想猫》《两代情》《妈妈手记》《思想猫游英国》《班长下台》《长着翅膀游英国》《美丽眼睛看世界》《来和小羊羔照个相》《二郎桥那个野丫头》等。 认真读课文，回答问题 1、课文的主要内容是什么？要表达的中心思想是什么？ 2、文中作者的爸爸说读诗时会有“妙处”，什么叫“妙处”？ 3、最后一句话说“我”增长了知识，请问“我”增长了什么知识？ 4、总体围绕那个字？ 生字词 萤火虫 （ ） 捣衣（ ） 花梗子 （ ） 帆影（ ） 又黏又滑（ ） 岑参（cén cān） 问题答案 1、课文的主要内容是什么？要表达的中心思想是什么？ 3、最后一句话说“我”增长了知识，请问“我”增长了什么知识？ 提问：《诗中的“秋”》课后练习 1、补充词语（ ）的怪味? （ ）的古诗? （ ）的心情（ ）的水墨画? （ ）花瓣? （ ）的故乡 2、说说你从文章中学到了哪些读诗的方法。 3、自己搜集一些古诗，运用本节课学到的读古诗的方法读一读。 4、“长安一片月，万户捣衣声”这句话中，“捣衣”是___的意思，“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”这句诗表达了作者___的感情。还告诉了我们学习故事的方法有____、____、___。 概括 诗中的秋中的四种读书方法 1、联系生活读古诗 2、要入情入境揣摩诗的意境。 3、要透过诗歌，体会诗人的思想感情。 4、了解诗人的身世际遇，懂得诗人是怎样把自己的情感表达出来的。 1、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 2、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 3、夕阳无限好，只是近黄昏 4、莫道桑榆晚，微霞尚满天 5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 6、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 7、少年不努力，老大徒伤悲 1、明月高悬，桂花飘香，一群鸟儿扑棱着翅膀从溪水边飞过，我能说（ ） 2、赞颂具有清廉正直，坚贞不屈高尚品质的人，我可以这样赞美：（ ） 3、爷爷生日，大家祝“福如东海”，爷爷叹：“（ ）”；我打住 说：“（ ），您壮实着呢！”；4、小民不专心学习，我可以这样劝说：（ ）5、“（ ）”表达对老师的赞美和热爱；6、要写好作文，要参加实践活动，正如古人说的那样：（ ） 天净沙·秋 【元】白朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。 天净沙：曲牌名。 飞鸿影下：雁影掠过。 他是元代著名的文学 家、曲作家、杂剧家， 与关汉卿、马致远、 郑光祖合称为元曲四 大家 关汉卿《窦娥冤》 ［译文］ 　　太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂，多么的落寞，拖出那长长的影子。炊烟淡淡飘起，几只全身乌黑的乌鸦栖息在偻佝的老树上，时不时还发出几声令人心酸的啼叫。在残霞的映照下，那一身羽毛闪闪发亮。忽然，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。顺着它远远望去，山清水秀；再往近处看，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的菊花，在风中一齐摇曳着。 天净沙·秋 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。 天净沙·秋思 　　 【元】马致远 　　 枯藤老树昏鸦， 　　 小桥流水人家， 　　 古道西风瘦马。 　　 夕阳西下， 　　 断肠人在天涯 太阳的话 打开你们的窗子吧 打开你们的板门吧 让我进去，让我进去 进到你们的小屋里 我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水 快起来，快起来 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来 让你们的心像小小的木板房 打开它们的关闭了很久的窗子 让我把花束，