音乐表演专业(.docx

音乐表演专业（ 师范）培养方案 一、 培养目标 本专业培养具有扎实而系统的音乐学基本理论、 专业基本技能， 掌握在高中、 初中、 小学等层次学校以及相应层次的艺术学校进行专业音乐教学和专业教学研 究的知识和能力，适应社会音乐事业和社会音乐教育的发展，了解社会音乐活动 的导向，具备在社会文艺团体、艺术研究单位、文化机关、出版社、广播、影视 部门，从事编辑、评论、管理、表演等方面工作能力的高素质的应用型、拓展型、 创新型的专门音乐人才 。 二、 培养要求及特色 1、人才类型、特色 1）人才类型 具有扎实深厚的专业理论知识及较高的艺术修养和审美能力，具有专业的、 科学的专业技能，具有适应社会、政治、经济、文化、教育发展的政治素养和文 化功底及创新精神。 2）特色 有扎实深厚的专业理论知识及较高的艺术修养和审美能力，具备一个专业方 向的，专业的、科学的、较高水平的专业技能，表演、研究、创作、实践能力较 强。 2．知识结构和能力结构要求 1）学科基础理论知识水平： 在校四年要修完“基本乐理、视唱练耳、和声学、作曲、曲式分析、中国音 乐史、西方音乐史、音乐欣赏、艺术概论、音乐美学、民族音乐学、 合唱与指 挥、乐器法及配器、钢琴演奏”等方面的课程，在掌握其知识的基础上获得相应 学分完成相关学习。 2）专业知识与技能要求： 我系音乐表演学科设置4个专业方向，其专业知识结构分述如下： ⑴声乐表演方向 在校四年要修完“基本乐理、视唱练耳、和声学、钢琴演奏、合唱与指挥、 复调、曲式与作品分析、配器、艺术概论、音乐美学、中国音乐史、西方 音乐史、民族音乐概论、音乐欣赏、形体训练与舞蹈、歌曲作法、20世纪 中西方音乐、诗词与文学名作赏析、专业论文写作等课程。 能够演唱中外艺术歌曲、歌剧片段 ；能够进行声乐演唱与钢琴伴奏的排演 实践、 能够进行单场歌剧二至三人角色的排演实践； 通过各种歌唱语言训练、 如： 意大利语、俄语、德语等的基本训练，再通过对中外声乐作品的赏析，最终能够 从事重唱、合唱等方面的演出活动，在掌握其知识的基础上获得相应学分完成相 关学习。 在专业技能方面应达到： ①能用意大利语、 俄语、 德语、 法语等语言演唱外国艺术歌曲及歌剧咏叹调、 宣叙调并具有舞台表演能力。 ②能演唱中国艺术歌曲及歌剧唱段，并能够根据舞台表演需要，进行歌曲的 二度创作，增强舞台表演能力和艺术感染力。 ③掌握正确科学的演唱方法和教学方法，胜任专业声乐教学及舞台演唱。 ④了解音乐发展史和声乐艺术发展史及现代数字音乐技术和社会音乐发展 趋 势，能对声乐艺术活动作出判断和分析。 钢琴、 ⑵ 钢琴、双排键钢琴演奏方向 在校四年要修完基本乐理、视唱练耳、和声学、合唱与指挥、 复调、曲式 与作品分析、配器、艺术概论、音乐美学、中国音乐史、西方音乐史、民族音乐 概论、音乐欣赏、形体训练与舞蹈、钢琴演奏、双排键演奏及伴奏、钢琴伴奏写 作与伴奏训练、钢琴重奏、钢琴艺术史及钢琴作品赏析等方面的课程，在掌握其 知识的基础上获得相应学分完成相关学习。 在专业技能方面应达到： ①能够演奏一定数量的多声部钢琴音乐作品、大型奏鸣曲、协奏曲，具有演 奏和诠释大型作品的能力。 演奏贝多芬钢琴奏鸣曲、巴哈十二平均律钢琴曲同等程度的大型乐曲，并具 有较好的舞台演奏能力。 ②能运用所学理论知识进行钢琴伴奏曲的写作和伴奏； 形成较好的伴奏素养 和伴奏能力。 ③掌握正确的演奏方法， 并对钢琴艺术发展轨迹及主要风格流派的不同触键 方法有一定的认识，能够很好的胜任专业钢琴教学。 ④了解音乐发展史和钢琴艺术发展史及现代数字音乐技术和社会音乐发展 趋势，能对钢琴艺术活动作出判断和分析。 ⑤具备较强的独奏、重奏、合奏以及教学与研究工作能力。 ⑶ 器乐演奏方向 在校四年要修完基本乐理、视唱练耳、和声学、钢琴演奏、合唱与指挥、 复 调、曲式与作品分析、配器、艺术概论、音乐美学、中国音乐史、西方音乐史、 民族音乐概论、音乐欣赏、形体训练与舞蹈、、器乐演奏、器乐合奏、器乐艺术 史、室内乐、器乐作品赏析、等方面的课程，在掌握其知识的基础上获得相应学 分完成相关学习。 在专业技能方面应达到： ①能熟练演奏较高程度的独奏曲、协奏曲、能与乐队或伴奏协奏，并具有较 好的舞台演奏能力。 ②能运用所学理论知识进行小型器乐曲、伴奏曲的改编和写作，在老师的带 领下形成合奏和伴奏的能力；形成较好的伴奏素养和伴奏理念及职业习惯。 ③掌握所学乐器的正确科学的演奏方法和发展轨迹， 了解不同风格流派演奏 风格的不同特点，能够很好的胜任专业教学。 ④了解音乐发展史和器乐艺术发展史及现代数字音乐技术和社会音乐发展 趋势 ，能对所学乐器乐的艺术活动作出判断和分析。 ⑷ 理论作曲方向 在校四年要修完基本乐理、视唱练