第六章 第四节 基本不等式.pptVIP

[归纳领悟] 在应用基本不等式解决实际问题时，要注意以下四点： (1)设变量时一般把要求最值的变量定为函数； (2)建立相应的函数关系式，确定函数的定义域； (3)在定义域内，求出函数的最值； (4)回到实际问题中去，写出实际问题的答案． 一、把脉考情 从近两年的高考试题来看，利用基本不等式求函数的最值、证明不等式、解决实际问题是高考的热点，题型既有选择题、填空题，又有解答题，难度为中低档题；客观题突出“小而巧”，主要考查基本不等式取等号的条件及运算能力；主观题考查较为全面，在考查基本运算能力的同时，又注重考查学生的逻辑推理能力及等价转化、分类讨论等思想方法． 预测2012年高考仍将以求函数的最值为主要考点，重点考查学生的运算能力和逻辑推理能力． 答案：D 答案：3 点 击 此 图 片 进 入“课 时 限 时 检 测” * * * 1.了解基本不等式的证明过程． ?2．会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题． 基本不等式 a0，b0 [理 要 点] 2．等号成立的条件：当且仅当 时取等号． a＝b 2ab 2 ≤ 两个正数的算术平均数不 小于它们的几何平均数 x＝y 小 x＝y 大 [究 疑 点] 1．二中四个重要不等式中，等号成立的条件是什么？ 提示：当且仅当a＝b时取等号． 2．当利用基本不等式求最大(小)值时，等号取不到时， 如何处理？ 提示：当等号取不到时，可利用函数的单调性等知识来求解． [归纳领悟] 利用基本不等式证明不等式是综合法证明不等式的一种情况，综合法是指从已证不等式和问题的已知条件出发，借助不等式的性质和有关定理，经过逐步的逻辑推理，最后转化为所求问题，其特征是以“已知”看“可 知”，逐步推向“未知”． 答案：C 答案：－2 答案：(1)C　(2)[6，＋∞) [归纳领悟] 1．在应用基本不等式求最值时，要把握三个方面，即 “一正——各项都是正数；二定——和或积为定值； 三相等——等号能取得”，这三个方面缺一不可． 2．对于求分式型的函数最值题，常采用拆项使分式的分 子为常数，有些分式函数可以拆项分成一个整式和一 个分式(该分式的分子为常数)的形式，这种方法叫分 离常数法． 3．为了创造条件使用基本不等式，就需要对式子进行恒 等变形，运用基本不等式求最值的焦点在于凑配“和”与“积”，并且在凑配过程中就应考虑到等号成立的条件，另外，可利用二次函数的配方法求最值． 注意：利用基本不等式求最值一定不能忽略取等号的条件. [题组自测] 1．某公司一年购买某种货物400吨，每次都购买x吨， 运费为4万元/次，一年的总存储费用为4x万元，要使一年的总运费与总存储费用之和最小，则x＝__________. 答案：20 2．建造一个容积为8 m3，深为2 m的长方体无盖水池，如 果池底和池壁的造价每平方米分别为120元和80元，则水池的最低总造价为________元． 答案：1760