演讲的技巧1、演后讲的手段.pptVIP

* * 语言教研室 梅雪瑞 教 学 提 要 课　　目：演讲的手段 教学目的：通过本课的学习，要学会准确地运用口语， 恰当地运用表情、眼神、手势、姿态等态势 语来辅助表情达意。 教学内容：一、口语的运用 二、态势语的运用 教学难点：态势语的运用 教学要求：认真听讲 积极思考 1、语法停顿 一、口语的运用——节奏 （一）停顿 语法停顿与句子的语法结构相联系，一般由标点符号表现出来。停顿的时间长短大概是：句号分号冒号逗号顿号。 2、逻辑停顿 为了突出某一事物、强调某一观点、表达某种感情，而在句中没有标点符号的地方所作的适当的停顿。 3、生理停顿 一、口语的运用——节奏 （一）停顿 出于生理上换气的需要所做的停顿。这种停顿必须恰当，必须服从思想情感和内容表达的需要。 “以色列总理内塔尼亚胡说” 4、静场 静场是停顿的特殊用法。短暂的停顿能给人以思考、回味的余地，体会演讲者话外的丰富感情，起到“此时无声胜有声”的效果。 1、语法重音——根据语法结构的特点而重读的部分 一、口语的运用——节奏 （二）、重音 （1）谓语中的主要动词 例：春天到了。 老师已经告诉我们了。 （2）表示性状或程度的状语 例：同志，不要急，慢慢地说。 我们要努力学习普通话。 （3）表示结果或程度的补语 例：他的话讲得十分深刻。 他提的技术革新建议好极了。 （4）表示疑问和指示的代词 例：这样的事是谁做的？ 他什么活动都没有参加。 （5）名词前的定语 例：我们都是中国人，就像歌里唱的，我们都是龙的传人。 2、逻辑重音 一、口语的运用——节奏 （二）重音 句子中根据表情达意的具体需要，特意加重对某一成分的读音。主要作用是强调句子中表意的侧重点，借以更准确、更细腻地表达某种特殊的思想感情，突出所强调的观点和问题。即使是同一句话，重读的位置不同，所表达的意思也就不同。 例：我知道你会唱歌。 节奏的快慢往往与演讲的内容、环境气氛、演讲者的思想感情等因素有关。一般情况下，演讲的语速应控制在每分钟 180——200个音节的幅度内，并且可根据内容的需要，恰当地进行或快或慢的处理，做到“快有章法，慢有条理”。 一、口语的运用——节奏 （三）快慢 注意：1、速度的快慢要视内容和情节的不同而定。 2、速度的快慢要得体。 态势语言也叫形体语言，它是指在一定程度上表达演讲者思想感情的眼神、表情、姿态、动作等。人们在平时谈话中的比比划划、眉开眼笑、拍案而起、低头沉思等表情、动作，就是态势语言的具体表现。 二、态势语的运用 1、辅助作用 二、态势语的运用 （一）态势语的作用 注意：态势语只是依赖于有声语言存在的 一种辅助的表达手段，不是表达目的。 2、美感作用 1、表情 二、态势语的运用 （二）态势语的内容及应用 （2）、需要避免与克服的几种表情 （1）、对于表情的要求——自然真挚 ①淡如清水式 ②情不由衷式 ③缺乏自制式 ④一笑到底式 2、眼神 二、态势语的运用 （二）态势语的内容及应用 （2）、运用眼神的五种方法 （1）、作用 ①前视法 ②环视法 ③点视法 ④虚视法 ①表达不同的思想感情 ②“有才能的组织者” ⑤闭目法 2、眼神 二、态势语的运用 （二）态势语的内容及应用 （3）、运用眼神的原则 ①目的性 ②和谐性 ③技巧性 首先，要掌握好主次关系，凝视为主，扫视为次。 其次，眼神的转换要自然得体。 3、站姿 二、态势语的运用 （二）态势语的内容及应用 （2）、自然式站法 （1）、前进式站法 *