安徽省中考化学总复习第五单元化学方程式练习.docxVIP

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安徽省中考化学总复习第五单元化学方程式练习

第五单元 化学方程式 考向质量守恒定律及其应用 1.[2018·滨州]下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是(C) 2.如图是某反应的微观示意图,以下说法正确的是(B) A.该反应有单质生成 B.该反应属于化合反应 C.反应前后原子的种类不变,数目发生了改变 D.参加反应的A分子与B分子的个数比为3∶1 3.[2018·衡阳]甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示,下列有关说法错误的是(A) A.参加反应的甲和乙质量比为2∶7 B.丙可能是该反应的催化剂 C.丁一定是化合物 D.x的值是7 4.[2018·南通]我国科学家侯德榜先生以饱和食盐水、NH3和CO2为原料,发明了“联合制碱法”。该方法中涉及的反应有: ①NaCl+CO2+NH3+H2O===NaHCO3↓+NH4Cl  ②2NaHCO3eq \o(=====,\s\up7(△))Na2CO3+CO2↑+H2O 下列说法不正确的是(D) A.氯化钠由钠离子和氯离子构成 B.碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多 C.该生产工艺中CO2可以循环利用 D.副产品氯化铵作氮肥时,应与碱性物质混合施用 5.[2017·淮安]质量守恒定律的发现对化学的发展作出了巨大贡献。 (1)为验证质量守恒定律,小华设计如图1所示装置进行实验。 实验时,先将装有药品的装置放在天平上,添加砝码,移动游码至天平平衡(如图1所示),然后取下装置,用针筒向锥形瓶中注入少量稀盐酸,反应后再将装置放置于天平上,观察到天平平衡,从而验证了质量守恒定律。若将锥形瓶改为烧杯,则不能验证质量守恒定律,原因是装置没有密闭,气体逸出_________________________。 (2)某反应的微观示意图如图2所示。 ①X的化学式是SO2。 ②根据上述微观示意图,可得出化学反应遵循质量守恒定律的本质原因是化学反应前后,原子数目和种类不变______________。 考向化学方程式的书写及意义 6.[2018·广西]关于对化学方程式4P+5O2eq \o(=====,\s\up7(点燃))2P2O5的理解,正确的是(D) A.反应前后分子总数保持不变 B.该反应的反应物是五氧化二磷 C.每四份质量的磷和五份质量的氧气完全反应 D.在点燃的条件下,磷和氧气反应生成五氧化二磷 7.[2018·自贡]下列反应的化学方程式书写错误的是(A) A.Fe与稀HCl:2Fe+6HCl===2FeCl3+3H2↑ B.CO2使澄清石灰水变浑浊:CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O C.Ba(OH)2溶液与稀H2SO4:Ba(OH)2+H2SO4===BaSO4↓+2H2O D.AgNO3溶液与稀HCl:AgNO3+HCl===AgCl↓+HNO3 8.[2018·长沙]根据化学方程式不能获得该反应的信息是(A) A.化学反应的快慢 B.生成物 C.反应条件 D.反应物 9.[2018·遵义]如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。 (1)变化Ⅰ属于物理(选填“物理”或“化学”)变化;该变化中的“一定条件”可能是增大压强或降温或加压降温______________________。 (2)①从有新物质生成的角度证明变化Ⅱ是化学变化的方法是用湿润的红色石蕊试纸检验生成的气体,能使湿润的红色石蕊试纸变成蓝色(填一种); ②变化Ⅱ的化学反应方程式为N2+3H2eq \o(=====,\s\up7(一定条件))2NH3;该化学反应前后没有发生改变的微粒是氢原子和氮原子(填微粒的名称)。 考向有关化学方程式的计算 10.[2018·福建]一种新型“人造树叶”可吸收二氧化碳并转化为乙醇(C2H5OH)燃料,化学方程式为2CO2+3H2Oeq \o(=====,\s\up7(光照))C2H5OH+3O2。研究显示,一升“人造树叶”每天可从空气中吸收968g CO2。 (1)一升“人造树叶”工作一天可得到乙醇的质量是多少? (2)若每天一棵树平均可吸收48.4g CO2,则一升“人造树叶”吸收的CO2相当于20棵树吸收的CO2。 (1)解:设生成乙醇的质量为x。 2CO2+3H2Oeq \o(=====,\s\up7(光照))C2H5OH+3O2 88 46 968g x eq \f(88,46)=eq \f(968g,x) x=506g 答:一升“人造树叶”工作一天可得到乙醇的质量是506g。 11.[2018·陕西]某补钙剂的主要成分是碳酸钙。欲测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数,某同学进行了如图所示的操作(假设其他成分可溶于水但不参与反应)。 (1)该实验中,装置的气密性对测定结果无(填“有”或“无”)影响。 (2)计算该补钙剂中碳酸钙的质量分数。 解:生成二氧化碳的质量为370g-363.4g=6.6g 设该补钙

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