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中国人学习口语的误区 缺乏自信 死背语法 学习英语有许多误区，口语学习误区就是其中之一。中国人在学习英语的时候，经常会不自觉地走进以下两个误区：一、缺乏自信，怕丢脸，怕说不准说不好，东方人的含蓄在这里成为致命的要害。而且，词汇量不大时不敢开口，其实只需掌握一定量的词汇，尤其是功能词，就能用英语进行交流；二、死背语法，固守语法框框。忽略了单词和短句在口语表达中的灵活性和准确性。 口语的提高很大程度上取决于学习者本人的学习策略。例如在学校里，同学之间用英文对话是训练口语的最好的策略形式之一。许多人都在努力寻找各种神奇的捷径，期望可以绕开学习英语的血汗之路。然而，捷径是没有的，精通任何一门语言都必须付出很大努力。学习口语的路也未必就是血汗之路。好的方法可以帮助学习者达到事半功倍的效果。首先让我们来看看学习中的一些误区。 误区一：缺乏自信 单词量还不够呢，哪能开口说呢？ 经常都有学生抱怨自己嘴笨，总想不到合适的词表达自己。这时候，他们十有八九会把原因归咎为词汇量不够。但是，当他们的词汇量又扩展了数千之后，他们仍然发觉，自己还是那样的不善于表达。这是为什么呢？ 　　记忆在语言的学习中占领着统领地位，这是不容置疑的。在进行表达的时候，如果没有足够好的记忆，将平时学到的点点滴滴都运用好，是说不好英语的。然而在许多时候，词汇量不足并不是造成许多人哑巴式英语的最主要原因。有如大家有目共睹的，许多通过大学英语六级的学生，连一些简单的意思都表达不了，而一些仅仅通过四级的学生，却能灵活地应用他们掌握不多的词进行表达。 在英语单词中，有一些单词具备广泛的用法，比如thing、get、place、do等等，但也有一些只限于某种特定意义的用法，比如export、endanger、identify、interrupt。有学者研究过，只要掌握800个（甚至有人说500个）主要单词，就可以自如地用英语进行沟通。就算碰到沟通上的困难，他们也可以通过改变表达的方式解决问题。我们都知道，许多没有通过英语四级考试的初学者都可以拥有800词汇量，况且是已经通过四级的？他们当然可以自如地用英语进行交流了！ 　　我们不必用那些冗长难懂的语言学理论来解释这种似乎值得怀疑的说法。有个很明了的例子: 一个还在咿呀学语的英国小孩，他的词汇量是无法与一个通过英语六级的中国大学生相比的，但他却可以迅速准确地组织一些短句，让大人们明白他的意思。我们可以从这个简单的例子中学到一个道理，那就是用英语表达的时候，如果想不到最确切的词语时，可以用一些简单但可以表达同一意思的词语。比如，当你一时想不起facilitate的时候，你可以用一个很简单的词help代替。因此，如果你总觉得你的词汇量不够的时候，你应该将那些最实用、应用最广泛的词在不同的语言环境中反复练习，之后再循序渐进地去掌握好那些稍为复杂和少用的词语。 误区二：死背语法 我已经把英语语法背得滚瓜烂熟了，但我总觉得没掌握全。 　 其实不用多说，许多中国学生都知道，他们说不好英语，是因为中国的英语教育太多地注重语法，却没给他们提供足够的口头交流的机会。除了词汇、短语、发音之外，他们最希望得到的是一个英语语言环境。但是，当他们进入一个良好的语言环境之后，他们却发现自己平时背得滚瓜烂熟的语法总不能被自如地运用起来，于是又开始怀疑起自己来了：我的语法还是不够好。 在进行交流的时候，掌握一定的语法和句型是必不可少的。但如果你知道或者已经掌握了某个句型，那些针对它的书面练习就没什么意义了，因为，在进行口语学习的时候，熟记语法是为口头交流服务的，而不是为掌握语法本身。 　　有些学生在进行书面语法练习的时候，只会想着如何去造出与句型或语法配套的句子，却没有想过它会在什么场景下被使用。掌握英语语法，就像粉刷匠在开工之前给房子分区、定颜色的过程一样，但在应用过程中还必须对这些语法进行创造性的扩展。 口语学习方法 跟电子科技产业一样，英语教育领域，尤其是口语教育，近年来成了一个炙手可热的产业，涌现出众多的不同的学习方法。 不过，方法始终还是方法，它无法代替勤奋的学习。这是我们在推介各种学习方法之前必须提醒读者的。或许你经常可以在书店里找到一些例如口语速成之类的书。但英语真能在相当短的时间里速成吗？不能，速成的只是几个句子。而想要系统全面地精通英语，说一口地道标准的口语，个人长期的磨练是一条必经的道路。如果真有一条捷径存在的话，那这条捷径也就是合理、科学的个人学习策略了。 学院派学习法 只要是好的学习方法就可以采用，无所谓正统与否！ 有人会怀疑，是否有一种正统口语学习法的存在，因为在中国的非