江苏省徐州市九年级数学下册6.4探索三角形相似的条件3导学案无解答新版苏科版.docxVIP

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江苏省徐州市九年级数学下册6.4探索三角形相似的条件3导学案无解答新版苏科版.docx

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江苏省徐州市九年级数学下册6.4探索三角形相似的条件3导学案无解答新版苏科版

6.4　探索三角形相似的条件（3）学习目标 1．探索“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”的判定方法，并能运用解题； 2．经历“操作——观察——探索——说理”的数学活动过程，发展合情推理和有条理的表达能力．学习重点掌握“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”．学习难点 1．“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”的判定方法的证明； 2．能恰当地运用判定方法判定三角形是否相似．教学过程回顾思考我们学过哪些判定三角形相似的方法？探索新知如图，在△ABC和△ABC中，∠A＝∠A，．能判断△ABC与△ABC 相似吗？提出问题：如果把换成其他数值，再试一试．已知：，∠A＝∠A，求证：△ABC ∽△ABC．得出结论． 2．如图，△ABC与△ABC 相似吗？有哪些判断方法？ 3．如图，在△ABC中，AB＝4cm，AC＝2cm．（1）在AB上取一点D，当AD＝______时，△ACD ∽△ABC；（2）在AC的延长线上取一点E，当CE＝时，△AEB ∽△ABC；此时，BE与DC有怎样的位置关系？为什么？拓展延伸有一池塘，周围都是空地．如果要测量池塘两端A、B间AB A B 课堂小结通过这节课的学习，你学习到什么新知识？获得了什么经验？还有什么疑问？课后作业 1．必做题：课本59页练习第2、3题；课本习题6.4第9题． 2．选做题：课本习题6.4第10题．