《事物的正确答案不止一个》公开课》-课件设计（公开）.pptVIP

事物的正确答案不止一个 罗迦·费·因格 研讨课文 2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？ 提出问题 由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发了读者的阅读兴趣。 1、本文的中心观点是什么？ 事物的正确答案不止一个 1、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？ （1）创造性的思维需要哪些必需的因素？ （2）创造性思维是否任何人都具备？是否存在富有创 造力和缺乏创造力的区别呢？ 2、提出这两个问题，作者运用什么句式？ 设问句。 它的作用有: 1.引出下文，引发思考，使文势有变化。 2.在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。 分析问题 1、创造性的思维需要哪些必需的因素呢？ A、知识是形成新创意的素材。 B、必须有探求新事物，并为此而 活用知识的态度和意识。 C、持之以恒地进行各种尝试。 2、创造性思维是否任何人都具备？ 任何人都拥有创造力。 3、是否存在富有创造力和缺乏创造力 的区别呢? 拥有创造力的人留意自己细小的想法。 a.经常保持好奇心，不断积累知识； b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识； c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 怎样才能成为一个创造性的人？ 解决问题 知识是基础， 活用最关键; 毅力来攻关， 成功在眼前。 ——教师寄语 擦亮慧眼 观察图形，你能看出的有什么？ 关注生活，做一个有创造力的人。