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三年级英语组共案 Lesson 3：How are you? 一、教学目标：A. 知识目标：1. 掌握三会词汇：book?? chair?? desk2. 学会问候语“How are you? I’m fine, thanks. ”。B. 能力目标：1. 能熟练演唱歌曲“How are you?”，演唱流利，发音准确。2. 会使用句子“What’s this?”来问自己不知道的东西，并能够用“It’s a…”回答。C. 情感目标：让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。二、教学重点：1. 新单词：三会（会听、会说、会认）：book?? chair?? desk注意：desk是指书桌或是办公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table2. 新句型：（会听、会说）：What’s this?? It’s a ________.? 这是什么？ 这是________。How are you?? I’m fine.? 你好吗？ 我很好。三、教学难点：What’s this?? It’s a ________.? 这是什么？ 这是________。?四、教具、学具：CAI课件，录音机，图片五、教学流程：Class opening?Greeting1）教师用“Hello / Hi！”问候全班，要求学生回答“Hello/Hi！”2）教师同学生做手偶游戏，进行“What’s your / her / his name?”的对话。New Concepts１、Listen a song：A、教师可以先自导自演一段对话，如：A:Hello???B:Hi!??????A:What’s your name ????B:My name is ________.A:Oh, how are you?B: I’m fine.然后反复强调最后这两句话，在激起学生的好奇心后，教师可以直接告诉学生这两句话的意思，并告诉他们这两句话的运用环境。在学生理解后就可以播放歌曲了。教师播放歌曲“How are you?”。再利用歌曲中的课件展示一遍这组对话，让学生充分的加以理解。之后让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习。B、利用实物教授book?? chair?? desk 在学生理解这几个单词的意思后引出对话：What’s this?? It’s a ________.2. Practice：1）I ask , you answer教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’s this?”，学生来回答。教师可以快速指出物品或出示图片，由于小学生竞争好胜的意识比较强，这样就可以锻炼学生的反应能力，调动他们参与活动的积极性。2）Play a game“Stop,go”把学生分为几组，先由一个小组来进行。此小组的几名学生低头来回走动，教师喊“Stop！”，示意学生停下来，同眼前的学生进行问候，练习对话“How are you?”。3）Sing a song两个环节的游戏过后，让学生放松一下，师生同唱这节课学的歌曲“How are you?”从而调动每一个学生参与的积极性。3、 Make dialogue：教师引导、鼓励学生每天见面的时候说问候语，久而久之就能很自然的脱口而出了。Class ClosingGoodbye!六、板书：????????????????????? Lesson 3: How Are You?????????????????????????????????book?????????? chair?????????? desk?How are you? I’m fine, thanks. 三年级英语组共案 Lesson 4：Number 1-5 一、教学目标：(Teaching Aims) 知识目标：1、正确地听、说、读、写、用单词：one, two, three, four, five; 2明白句型How many? 3正确使用句子May I have……? 能力目标：引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。使学生学会语言知识，感悟语言功能。 情感态度价值观目标：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。 二、教学重点(Main points)和 教学难点（Difficult points）： 1.单词one, two, three, four, five; 2