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第一章：识字写字 基本理念解读 （一）多认少写，认写分流 （二）主动识字，独立识字 （三）汉语拼音作为工具 教学指导： 识字教学： 学习拼音前如何识字？ 如何处理低年级阅读和识字的关系？ 如何提高识字教学效率？ 如何教学部首查字法？ 如何引导学生分析字形？ 如何拓宽识字的领域？ 如何设计和组织识字游戏？ 如何设计和组织识字游戏？ 1、游戏的设计要注重实效 2、游戏的时机要选择恰当 3、游戏的程序要简洁紧凑 4、游戏的组织要尽量全员 如何培养低年级学生独立识字的能力？ 如何培养高年级学生独立识字的能力？ 写字教学： 如何培养良好的写字习惯 讲究写字教学策略 如何落实中高学段的写字教学 重视书写的正确 小学新课程标准解读 宁亚玲 小学课程标准的发展 2001年，国家启动了新世纪基础教育课程改革。经过十年的实践探索，课程改革取得显著成效，构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系，各学科课程标准得到中小学教师的广泛认同。同时，在课程标准执行过程中，也发现一些标准的内容、要求有待调整和完善。 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质量，我部组织专家对义务教育各学科课程标准进行了修订完善。根据教育部基础教育课程教材专家咨询委员会的咨询意见和教育部基础教育课程教材专家工作委员会的审议结果，经研究，决定正式印发义务教育语文等学科课程标准（2011年版），并于2012年秋季开始执行。 　 小学一年级---初中三年级 (语文、数学、物理、外语、品德与社会、音乐、美术、体育等。 外语科目的课标还细化到英语、日语和俄语三种。） 小学语文新课程标准解读