2012(五四制)沪教版语文八上《最后一课》.pptVIP

 复习课 复习目标： 1、复习巩固本课文学常识、生字词、文体知识。 2、重温课文内容，理清小说情节，体会文章主旨。 3、学习并运用人物描写方法完成阅读和写作练习。 课前复习检查 ----读准红色字的字音 膝盖 　 诧异 　 惩罚 祈 祷 哽住 气氛 郝叟 强迫 字帖 钥匙 踱来踱去 上页 下页 返回 xī chà chéng fēn qí duó gěng shi hǎo sǒu tiè qiǎng 课前复习检查  -----填空 1、《最后一课》的作者是（ ）国作家（ ），本文以（ ）的见闻和感受为线索，记叙了（ ）以后，在阿尔萨斯一所小学，师生和小镇民众共同上最后一节（ ）的情形。真实地反映了沦陷区的法国人民对侵略者的（ ）和对祖国的（ ），以及争取祖国统一的坚定信念，集中地表现了法国人民崇高的（ ）精神。 法 都德 “我”—小弗朗士 普法战争 法语课 悲愤 热爱 爱国主义 课前复习检查 2、小说的三要素有（ ）、（ ）、（　　 　）。 小说情节一般分为开端、发展、高潮、结局。 这篇小说以（ ）为线索， 开端写（ ）， 发展写（ ）， 高潮和结局写（ ）。 人物 情节 环境 小弗朗士的见闻和感受 小弗朗士上学路上的所见所闻 韩麦尔先生讲“最后一课”的情景 和小弗朗士的情感变化 韩麦尔先生悲愤地宣布“最后一课”结束 课前复习检查 3、描写人物的常见方法有（ 　　　 ）描写，它包括对人物（　　　）描写、（　　　）描写、（ 　　 ）描写、（ 　 ）描写、（ 　 ）描写； 另外，还有抓住生活中的细微而又具体的 典型情节，加以生动细致描绘的（　　　）描写。 语言 动作 外貌 神态 心理 细节 直接（正面） 课前复习检查 4、（ ）环境描写------它的作用是推动故事情节的发展，烘托人物情感，衬托主题，渲染气氛，交代故事发生的时间地点。 比如文中句子（“ ”）烘托了小弗朗士（ ）的心情，渲染了一种（ ）的气氛，为下文写小弗朗士情感变化做铺垫。 自然 天气那么暖和，那么晴朗，画眉鸟在树林边宛转地唱歌 愉快 欢快 课前复习检查 5、（ ）环境描写---它的作用是交代事件发生过的社会背景，时代特征。 比如文中的句子（“ ”） 交代了时代背景，表明普鲁士对阿尔萨斯的占领与统治。 社会 普鲁士兵正在操练……我走过镇公所的时候……败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦…… 课文内容复习 -----根据图片复述课文情节 课文内容复习 -----根据图片复述课文情节 课文内容复习 -----根据图片复述课文 课文内容复习 ---------概括课文主题思想 这篇课文通过描写( ) 表现 了( ) 阿尔萨斯的一个小学生小弗朗士在“最后一课”的见闻和感