四年级上册语文第八单元教案设计.docVIP

人教版三年级下语文第八单元教案 主备： 参备： 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 14 页 四年级上册语文第八单元教案 ●教材简析：? 本组教材以“科技成就”为专题，编排了4篇课文，其中《呼风唤雨的世纪》《飞向蓝天的恐龙》《电脑住宅》是精读课文，《飞船上的特殊乘客》是略读课文。这几篇课文既可以使学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，还可以使学生学到描写或说明事物的基本方法，同时开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 本单元还安排了语文园地八，包括“口语交际·习作”“我的发现”“日积月累”和“宽带网”。 ?●教学目标：? 1.会写25个生字，正确读写“依赖、出乎意料”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.学习作者的表达方法和写作特点。 4.了解科技给人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的兴趣。 5.引导学生感受语言文字的魅力，积极主动地丰富自己的语言积累，勤于动脑，勤于练笔。 ●教学重点? 1.有感情地朗读课文，把握课文内容。 2.了解说明文的特点，学习一些常用的说明方法。 ●教学难点? 引导学生感悟科学技术给我们生活带来的变化和便利，体会科学工作者的艰辛和奉献。培养学生的思维能力、表达能力和想象力，激发学生对科学的热爱和探索事物的热情。 ●教学准备? 课件与课文内容有关的课件、备课教案? ●教学时间安排：? 《呼风唤雨的世纪》……………………………………2课时? 《电脑住宅》……………………………………………1课时? 《飞向蓝天的恐龙》……………………………………2课时? 《飞船上的特殊待客》?…………………………………1课时? 《语文园地八》………………………………………… 3课时 ?29 呼风唤雨的世纪 教学目标： 1.会认5个生字，会写12个生字，能正确读写“呼风唤雨”“洞察”“依赖”“奥秘”“改观”“探索”“联系”“哲学”等词语。 2.有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈自己的感受。 教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 教学难点： 1.理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 2.理解课文内容，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感及探索科学奥秘的兴趣。 课时安排：2课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话引入发散思维 1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。 2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？ 3．根据学生回答，教师小结，出示课题。 二、自主学习、点拨指导 1．理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？ 2．分组讨论： 区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。 3．自主学习生字： 你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。 写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。 4．检查自学情况： 抽生认读，开火车组词。 三、熟读课文，勾出不懂的词句。自读感悟，培养探究之意。 1.自读自悟。“不动笔墨不读书”，从科学的角度看，动笔的过程使我们记忆更加清楚。请大家选择自己喜欢的方式再读课文，在自己特别有感受的地方画一画，写一写，在不理解的词句旁边做上标记。 2.全班交流。感情朗读有感受的内容，并简单谈谈自己的感受。 3.鼓励质疑。针对词句，你有什么问题要问？能解决的当时解决，不能解决的引导学生共同做好标记。 4.结合查字典、造句和选词填空，在语境中理解“发现”与“发明”“改观”与“改变”的异同。 四、布置作业： 　查阅资料，尽可能多的收集20世纪的发明与发现，并与家人、老师或者同学探讨他们给人类生活带来了怎样的改观。可以自由组合，并将收集的资料进行整理，制作成资料册。 第二课时 一、复习导入，巩固字词。 1、听写部分词语。 2、同学之间相互批改订正。 3、我们刚刚送走的20世纪是个科技发达、呼风唤雨、神通广大的世纪，请带着你的理解将课题再读一读。 二、品析词句，感悟科技之奇。 1、回顾上节课学生疑问，指导解决。教师抛出自己疑问：为什么20世纪的成就，文中可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容？ 2、学生小组讨论，说明理由。 3、学生给老师释疑：⑴诗句的本意。⑵用短暂的“一夜”形容一个世纪的原因。⑶你能对这“一夜”的“黑暗”，结合课文，发挥想象，做出具体描述吗？⑷“千树万树梨花开”在文中指什么？⑸结合你查找的资料，你认为还有哪些“梨花”也竞相开放了？你能模仿课文中“登上月球、潜入深海、洞察天体、探索奥秘”这样的形式，说得更好一些吗？⑹你能用朗读表现出你的感受，让老师有所感悟吗？