一次函给数的性质教学课件.pptVIP

一次函数的性质 换味强化 在y=2x-5直线上有两点：A（m1,n1) ,B(m2,n2)当m1 m2时， n1 __ n2 2、一次函数y=kx+b中，kb0,且y随x的增大而减小，则它的图象大致为（ ） * * * * 华东师大版 八年级（下 册 ） §18.3 1、一次函数的一般式。 y=kx+b （k，b为常数，k≠0） 回顾旧知 2、一次函数的图象是什么？ 经过（－ ，0）与（0,b)的一条直线。 x y 1 0 0 x增大 y增大 （1）当k＞0时，y随x的增大而增大，这时函数的图象从左到右上升； x增大 y减少 （2） 当k＜0时，y随x的 增大而_____，这时函数 的图象从左到右_____． 减小 下降 一次函数y＝kx＋b(k ≠ 0)有下列性质： ? （1） 当k＞0时，y随x的增大而增大，这时函数的图象从左到右上升； ? （2） 当k＜0时，y随x的增大而_____，这时函数的图象从左到右_____． 归纳总结 减小 下降 提示：一次函数的性质由k的正负决定，与b无关。 感悟新知一 1、下列一次函数中，y的值随x的增大而减小 的有________；y的值随x的增大而增大 的有________。 (2)、(4) (1)、(3) 已知函数y=(m+1)x-3 (1)当m取何值时，y随x的增大而增大？ (2)当 m取何值时，y随x的增大而减小？ 解： （1）当m+10即m-1时y随x的增大而增大; (2)当m+10即m-1时y随x的增大而减小。 感悟新知二 ∵K= ＞0 ∴ Y随X的增大而增大 ∴ a ＜ b 方法二、 = 显然， a ＜ b ∵-1＜ ∴当x=-1时 ∴ a= ×(-1)+3 = ，b= × +3 ∵点（－1，a）和（ ，b） 在直线 上 当 x = 时 体验新知： ３、已知点（－1，a）和（ ，b）都在直线 上，试 比较a和b的大小，你能想出几种判断的方法？ 方法三、 显然， a ＜ b 方法一、 x y o -1 b a 点评：m1m2,则m1到m2逐渐增大 n1n2,则n1到n2逐渐增大 问题一： 分析：∵m1 m2 ∴ 2m1 2m2 ∴2m1﹣5 2m2-5 (当x取m1时，对应函数值n1) (当x取m2时，对应函数值n2) 即: n1 n2 问题二： 在y= － x+4直线上有两点： A（a1,b1) ,B(a2,b2)当a1 a2时， b1 __ b2 分析： ∵a1 a2 ∴ － a1 － b2 ∴ － a1 +4 － b2 +4 (当x取a1时，对应函数值b1) (当x取a2时，对应函数值b2) 即: b1 b2 点评：a1a2,则a1到a2逐渐增大 b1b2,则b1到b2逐渐减小 小 结 经过本节课的学习，你有哪些收获？ 一条性质：一次函数的性质 一个思想：数形结合思想 一个观念：运动变化及相互联系的观念 一个领悟：从不同角度出发也会相同效益 1. 写出m的3个值，使相应的一次函数 y = (2m－1)x+2的值都是随x的增大而增大