小学语文篇升学总复习.pptVIP

* * 1．汉语拼音。 ????? 能读准声母、韵母、声调和整 体认读音节；能准确地拼读音节， 正确书写声母、韵母和音节；能认 识大写字母，并能熟记《汉语拼音 字母表》。 ????? 能正确地读出和写出学过的词 语；能根据词义轻重、范围大小、 感情色彩、词语搭配等方面辨析 词义，进行归类或顺序排列；学会 在具体的语言环境中准确地理解词 义。 ? ????? 熟悉句子的类型；能运用学过 的常用词语（包括关联词语）造出 思想健康、用词准确、意思完整 的句子；能指出句子中的毛病，并 加以改正；会区分和运用常用的几 种修辞方法；熟练地进行句式互换、 扩句和缩句；通过理解、分析句子， 能体会句子表达的意思和含义。 ???? 能正确地使用句号、问号、叹 号、逗号、冒号、引号、顿号、分 书名号和省略号。  一句话说完，划个小圆圈（。句号）； 中间要停顿，圆点下带尖（，逗号）； 并列词句间，点个瓜子点（、顿号）； 并列分句间，圆点加逗点（；分号）； 引用原话前，上下两点圆（：冒号）； 疑惑与发问，耳朵坠耳环（？问号）； 命令或感叹，滴水下屋檐（！感叹号）； 引用特殊词，蝌蚪上下窜（“”引号）； 文中要解释，两头各半弦（（）括号）； 转折或注释，直线写后边（――破折号）； 意思说不完，点点紧相连（……省略号）； 特别重要处，字下加圆点（·着重号）。 A、明确构段关系。 常见的构段关系有： a总分关系：包括总分，总分总，分总三 种情况。如《翠鸟》《长城》 b总叙关系。《猫》《母鸡》 c因果关系:段内分两部分，一部分是因， 一部分是果，如《为人民服务》 d并列关系.还有转折关系。 B．了解文章的表达顺序。 常用的表达顺序有时间顺序， 事情发展顺序，空间顺序。 C、体会文章思想感情。 文章的思想感情可以从分析题目入 手，可以从中心句入手，可以从文 章的重点段入手，还可以从分析人 物入手。 D、把握文体的特点。 小学阶段学生所接触的大体是 五种文体：说明文（状物的，科 普小品文）、记叙文（写人记事 的）、写景的文章，还有就是六 年级出现的议论文和文言文。 一读：粗读 第一步要速读全文，捕捉关 键语句，大致把握文章的概要— —文章的主要内容和作者表达的 思想感情，写作的大体思路和框 架。 二读：精读 第二步，依据整体的感知再重点 理解文章的局部——重点词语、句 子的意思以及它们在文章中的作用。 三读：细读 第三步，浏览文后问题，带着问 题去读，在前两步阅读的基础上很 快找出问题答案。 要写好考场作文，平时做好训练、备 考工作固然重要，但到考场上如何发挥得 好也是不能忽视的关键措施。下面，就考 场作文应注意的几个具体问题，谈谈老师 的体会，或许对你有所帮助。 总体可抓好这四个方面： 一、注意临场发挥。 著名棋手吴清源所以能在日本棋界独领风骚数十年，雄视天下无对手，是因为面对任何大赛、任何对手都能保持一颗“平常心”，沉着应战，稳扎稳打。 要有良好的应试心理素质。每位考生都应当满怀自信进考场，镇定自若看考题，积极思维动脑筋，从从容容写文章。 战略上藐视，战术上重视。 总体可抓好这四个方面： 二、抓好四个环节。 应试作文有四个重要环节——审题、立意、语言、谋篇，一个都不能轻易放过。审题求准求全，立意求深求新，语言求通求畅，谋篇求巧求实。（运用多种表达方式、写作手法、修辞手法等） （一）审清题意： 　审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。 　　 每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围: 1、时间范围。 这种规定大体有三种情况： 1、取材的时间界限，如《暑假中 的一件事》。 2、启示了所写的内容时间跨度， 如《午饭前后》。 3、限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。 　2、地点范围。 作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》《上学路上》。 　3、对象范围。 如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。 4、内容范围。 这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《老师二三事》。 　 5、数量范围。 有些题对写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的