高校继续教育发展新业态、新思维-3.pptVIP

● 翻转课堂颠倒了传统教学过程，不是没有教学过程 ● 无论是MOOC，还是微课，堆积资源不等于教学过程。 翻转课堂也是一种教学过程，是先学后教的过程。 ● “翻转课堂”是MOOC和微课 等在线教育教学过程的 重要体现。 是“MOOC”和“微课”学习后不可或缺 的重要教学环节。 “翻转课堂”也是一种教学过程，强调学习能力培养 * 3、大力推进资源开放与在线教育联盟建设 发挥高校专业学科优势，顺应在线教育和职业教育集团发展的需要。做好两个方面的MOOC很重要 ⑴ 面向行业的MOOC ⑵ 面向特定人群特定任务的MOOC * ⑴ 面向行业的MOOC ◆ 职业教育集团：产业链、人才链、教育链。国家希望 通过组建职业教育集团，把这三个链条有机融合在在一起。为产业调结构、转方式服务，为经济发展新常态服务。 ◆ 教育链：有中职学校、高职院校的任务，也有高校继续教育的任务，还有企业大学及其他机构的任务。 但这个链条不会自然形成，需要一个黏合剂，把这些教育 机构黏合在一起，实现资源共建共享、课程互选、学分互认，全方位地为产业链所需的人才链服务，行业MOOC就可以起到这个黏合剂的作用。 * 我们正在建设第一批 行业MOOC 北京师范大学（联合全国师范类院校 ----中国好老师在线行动计划 中国农业大学（联合全国农业类院校） ----新农村新农民绿色培育e计划 北京大学医学院（中国医科大，其他医科类院校） ----全民健康教育e路前行计划 中国政法大学（联合全国政法类院校） ----依法治国e行动计划 中国石油大学（华东）（联合全国石油院校） ----e起来，创造绿色能源新时代行动计划 河海大学（联合全国水利水电类院校） ----水生态与水安全e行动计划 * ⑵ 面向特定群体特定领域的MOOC 北京大学牵头（联合有关高校、团委） ----新生代产业工人素质提升e计划 清华大学牵头（联合有关高校、企业） ----校企合作促建企业大学发展e行动计划 北京航空航天大学（联合有关高校） ---- “e路明灯”创业导航课程计划 山东大学（联合有关高校） ----优秀执业药师能力提升e计划” * * 这些MOOC要朝着学习型行业、有利于组建覆盖整个产业链的职业教育集团的方向努力 ⑴ 资源建设和办学活动要有利于促进学习型行业建设；行业MOOC具有较强的学科性，为行业劳动人口提高素质技能应起到重要作用。 ⑵ 资源建设和办学活动要体现 学历教育与非学历教育协调发展、职业教育与普通教育相互沟通、职前教育与职后教育有效衔接，要有利于学分银行和智力架构立交桥的搭建和实施。 * ⑶ 资源建设起点要高，要有统一规划。要重视MOOC的在线教育规律、重视微课建设、重视翻转课堂运用，重视泛在学习。 ⑷ 要主动出击、树立互联互通、共建共享、合作共赢的理念，既要统筹也要众筹，建立命运共同体、利益共同体。相信普通高校、开放大学的继续教育前途不仅光明，而且会发出绚丽光彩。 要进一步确立服务国家发展战略意识 远程教育的创新发展 首先就要考虑如何服务党中央 发展战略的实施。提高教育质量，助力“大众创业、 “万众创新”“互联网+”“中国制造2025”“一带一 路”等，为转方式、调结构、促改革、惠民生 提供 有效的支持和服务。 4、继续教育应密切契合国家发展战略 * 关注国家发改委发布的“二个重大工程包”发展战略 ⑴ 新兴产业重大工程包：包括 信息消费工程、新型健康技术惠民工程、 海