《计算机病毒》教案设计.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《计算机病毒》教案设计 教案背景 1，面向学生：□中学 √小学 2，学科：信息技术 2，课时：2 3，学生课前准备： 用百度搜索网络上的病毒名称。 说说自己见到计算机中毒后的现象。 了解网上常见的杀毒软件 教学课题 教养方面： 1、知识与技能 了解计算机病毒的概念和特征； 了解计算机病毒的传播途径； 掌握防范计算机病毒的基本方法； 知道防黑客的方法。 掌握安装杀毒软件的方法。 2、教育方面： 让学生感受计算机病毒对我们的经济、生活造成的严重危害，培养学生自觉形成良好的信息安全修养。 教材分析 本节课是介绍计算机病毒的特征、传播途径及其对计算机安全的危害，以此引导学生重视信息安全问题，并且掌握必要的防范措施。小学的学生，他们对计算机病毒一知半解，充满了好奇心和求知欲，抓住这一心理，通过实例让学生对保障信息安全有更深刻的体会。 教学重点： 1、计算机病毒的特征及传播途径 2、掌握防范计算机病毒的方法 教学难点： 分析计算机病毒对计算机安全的影响，从而引导学生形成良好的信息素养。 教学方法 以“任务驱动”为主要的教学模式，以主题探究学习的方式，通过小组协作学习，培养学生自主学习、协作学习的能力。 通过视频动画《电脑VS电脑病毒》引出计算机病毒，激发他们学习的兴趣。 2、通过实例展开讨论，让学生感受计算机病毒的危害性。 组织学生进行小组竞赛。通过下载、安装杀毒软件培养学生动手实践能力。 利用《计算机病毒》专题学习网站，展开教与学。 教学过程 （一）视频动画导入：播放视频：百度搜索:电脑VS电脑病毒 计算机病毒不是微生物病毒，而是是隐藏在计算机系统中的一种程序，它通过自我复制或者修改其他程序扰乱计算机系统的正常工作，甚至对计算机系统造成破坏。 通过搞笑的动画片，引起学生的兴趣和求知欲。引入“计算机病毒”的概念。 美国银行发生的电脑中毒事件。 （二）问题：计算机病毒的哪些特征？ １、寄生性；２、传染性；３、潜伏性；４、激发性；５、破坏性。 阅读材料: 1、计算机病毒 百度百科：计算机病毒 2、课本材料：美国银行发生的电脑中毒事件 思考：1、黑客跟计算机病毒有什么不同？ 2、从这些事例，引发出怎样的社会问题呢? 以实例为根据展开讨论，引导学生思考“计算机病毒对人类带来的危害性”，让学生带着问题学习下面的内容，集中学生的注意力。 （三）阅读材料《计算机病毒》专题学习网站里的“任务与目标” 问题：1、你所知道的计算机病毒有哪些？ 2、计算机病毒的传播途径有哪些？传播最快的是哪种途径？ 『分享』生：你的电脑曾中过病毒吗？是怎样的？ 师：简单介绍木马病毒。 体验：计算机病毒对我们的生活、学习带来的影响。 通过问答、分享，让学生亲身体验计算机病毒对我们的学习、生活的影响，意识到信息安全的重要性。 （四）[阅读材料] 怎样防范计算机病毒？_百度经验学习网站里的“防范计算机病毒的方法” 问题：防范计算机病毒的方法有什么？ （五）[动手实践]在《百度网站》搜索下载360杀毒软件并安装在自己的电脑里 培养学生动手实践能力。 （六）[看谁最高手]抢答环节 《计算机病毒》专题学习网站的网络答题。 通过小组竞赛抢答，让学生巩固所学生知识，培养团队精神。 （七）课堂小结 信息技术发展迅速，计算机网络化，随之而来的计算机病毒对我们的生活、学习和工作带来了严重的危害，信息安全不容忽视。作为中学生，未来社会的栋梁之材，要形成良好的信息素养。 归纳总结，使学生感受信息技术为人类社会带来方便的同时，要有信息安全意识，形成良好的信息素养。 教学评价 以小组为单位竞赛，每答对一题为本小组加一分。最后得分最高的三个小组可获得神秘礼物。 利用《计算机病毒》专题学习网站进行答题。 通过让学生下载、安装360杀毒软件，检测他们的动手能力。 （八）：作业布置 到百度中了解有关计算机网络病毒的相关材料，了解一些计算机病毒的防范措施和注意事项，第二节课小组交流讨论。 教学反思 该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学。 《计算机病毒》是理论性较强的章节，通过材料阅读让学生自己去发现体会，学生自己探索了有关的知识。网上有很多教案，都是把重点放在了向学生介绍计算机病毒的定义特点这一块上。但是我认为小学的学生，动手实践操作能力的训练应该是教学的重点。我的教案中设计了小组合作的环节，动手实践的环节。在这节课中我花的时间最多的就是这个环节，总结了一下，觉得原因还是有很多： 1、让学生小组合作竞争抢答，学生准备的时间