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二年级科学上册教案 第1课身边的工具 教学目标： 科学知识 1、能说出生活中常见的工具。 2、能简单描述工具的用途。 科学探究 1、能按要求选用不同的工具将纸整齐地分开。 2、能通过观察找到教室中的工具，并说出它们的用途。 3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流 。 科学态度 1、愿意动手尝试用工具将纸分开，并对该过程产生兴趣。 2、在分纸的过程中，敢于大胆尝试不同的工具。3、积极参与“寻找教室里的工具”活动，对身边的物体是否是工具产生猜测和质疑。 4、愿意和小组同学合作交流，分享信息，共同完成任务。 科学、技术、社会与环境（STSE） 能够举例说明人类的生活离不开工具，工具是人的力量的延伸。 教学准备 教师准备 纸、小刀、剪刀、裁纸刀、直尺、硬卡片等。 学生准备 《科学学生活动手册》、笔 教学过程： （一）情境与问题 1、直接利用教材提供的方式创设情境。 提问：“想将一张纸分成两张，可是用手撕总是撕不齐，请大家想想办法，怎样才能把纸整齐地分开？” （二）探究与发现 活动1：把一张纸分成两张 1、材料：作业纸。自己想到的工具。 2、明确任务：“自主选择工具，想办法将纸整齐地分开，比一比哪组想到的办法多。”要注意安全，小朋友们。 3、小组为单位，老师巡视。 4、记录整理。将自己使用的方法以及用到的工具记录在《科学学生活动手册》第1页上。可以写也可以画。 5、表达交流。小组向