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论 现 代 教 育技 术 的意 义 当前信息技术飞速发展,知识经济 已见端倪,我们进入 了 21 世纪,面临人类文明史上的又一次大飞跃 棗 由工业化社 会 进入到信息化社会。21 世纪, 既为我们带来新的机遇,也为 我们带来新的挑战棗世界各 国将迎来更为激烈的 国际竞争。 21 世纪的竞争,是经济实力的竞争,科学技术的竞争, 归根结 底是人才的竞争,而人才取决于教育。为此,世界各 国对 当前 教育的发展及信息技术在教育 中的应用都给予了前所未有的 关注,都试 图在未来的信息社会 中让教育走在前列, 以便在 国 际竞争 中立于不败之地。 为顺应时代需要,提 出了“现代教 育技术”这一概念。 自 提出这个命题 以来,在 国内教育界 已产生很大反响:不论是从 教育部的部机关到各省市的教 委,还是从教育理论界 到实 际 教育工作者,或是从高等院校到广大 中小学,无不议论纷纷。 赞成拥护者有之,怀疑观望者有之,批评责难者有之,真可谓 “一石激起千层浪”。一个命题能引起如此众多的人群为之关 注(这个人群 中包括教育界的资深专家、学者、名流,乃至前 国 家教委的一些著名领导),甚至为之激动,为之鼓舞或为之 气 忿,不管这个命题的真伪性如何 (这有待于科学的论证和冷静 的分析),至少说明这不是无关宏 旨