数学人教版九年级上册二次函数.1 二次函数教学设计.docVIP

22.1.1二次函数（一） 九年级数学※问题导读—评价单 班 组 姓名 时间 设计人：徐传琼 学习目标： 1、能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，知道二次函数的一般表达式； 2、会利用二次函数的概念分析解题； 3、注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识 教学重难点 能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，会利用二次函数的概念分析解题； 学法指导：1、用扎实的预习走进文本; 2、学生讨论与教师点拨相结合的方法。?? 知识链接： 一元二次方程和一次函数 预习评价：（自读教材 ，完成以下任务） 一、课前导学 1、什么叫函数？ 2、什么叫一次函数？什么叫正比例函数？ 3、一元二次方程的一般形式____________________________ 4、探究 （1）．正方体六个面是全等的正方形，设正方形棱长为 x ，表面积为 y ，则 y 关于x 的关系式为是什么？ = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① （2）．问题2 n个球队参加比赛，每两个队之间进行一场比赛，比赛的场次数m与球队数n有什么关系？ = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② （3）．某工厂一种产品现在年产量是20件，计划今后两年增加产量，如果每年都比上一年的产量增加x倍，那么两年后这种产品的产量y将随计划所定的x的值而确定，y与x之间的关系应怎样表示？ 这种产品的原产量是20件，一年后的产量是 件，再经过一年后的产量是 件，即两年后的产量为 。 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③ 二、合作探究 探究：函数 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③有什么共同特点？你能举例说明吗？ 二次函数定义： 一般地，形如 的函数，叫做二次函数，其中，是自变量，a为 ， b为 ，c为 三、课堂练习 1、把y=(2-3x)(6+x)变成一般式，二次项为_____,一次项系数 为______，常数项为 . 2.函数 y=(m-n)x2+ mx+n 是二次函数的条件是( ) A . m,n是常数,且m≠0 B . m,n是常数,且n≠0 C. m,n是常数,且m≠n D . m,n为任何实数 3．下列函数是二次函数的是 ( ) A．y＝2x＋1 B． C．y＝3x2＋1 D． 4.矩形的周长为16cm,它的一边长为x（cm),面积为y（cm2).求 （1）y与x之间的函数解析式及自变量x的取值范围； （2）当x=3时矩形的面积. 5、已知二次函数y＝－x2＋bx＋3．当x＝2时，y＝3，求 这个二次函数解析式． 四、归纳小结（学生活动） 自我评价： 学科长评价： 教师评价：