篮球运球——课程教学设计.docx

《篮球运球》教学设计 一、指导思想 体育与健康课程是以身体练习为基本手段，以増进学生健康为目的一门课程。因此，体育教学必须是贯彻“健康第一、以学生为主体”的指导思想。本课依据新课标要求，以球性游戏为切入点，激发学生参与练习的欲望和兴趣，强调学生的运动体验，给学生以享受学习，享受的成功体验，从而提高学生的篮球兴趣，促进学生篮球水平的提高，进一步培养学生的合作创新精神。 二、教学内容分析 篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作、积极进取的拼搏精神，是初中体育教学精学内容之一。在篮球技术教学中运球技术是基础，而运球是篮球教学中较为简单，也是最基础的控球技术。因此，运球的学习能够让学生很好的体会到成功的乐趣，有助于培养学生对篮球的兴趣，同时掌握好这技术对提高学生的控球能力有很大的帮助，为以后学习难度更大、更复杂的运球技术打好坚实的基础。 三、学情分析 篮球作为一项精学的运动项目，深受广大初中学生的爱。初中阶段的学生表现欲强，学习兴趣也高，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。但是，这一阶段的学生喜欢模伤那些花俏的动作，华面不实，缺乏过硬的基本功，突出地表现在控球能力方面。但运球技术因为动作相对比较枯燥，学生的学习兴趣普遍较弱，所以如何培养学生对篮球运球技术的兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题。 四、重点、难点 重点：手控制球自然、放松、协调用力。 难点：姿势变换过程中对篮球的控制。 五、教学目标 1.认知目标：通过本节课的学习使80％学生知道并描述运球的动作要领，知道篮球运动对身体的锻炼价值。 2.技能目标：通过运球的练习，使90％的学生能基本控制身体姿势、重心和球的高度，提高控球能力。 3.情感目标：通过本节课的学习，提高学生自主学习和相互合作学习的能力．提高学生的自信心 六、主要教法、学法策略的运用 由于运球相对来说比较枯，为了引起学生练习的兴趣，从准备活动开始安排游戏来提高学生学习的积性，准备活动结東后以球性活动为引子，激发学生对篮球学习的热情，在球性练习中向同学们介绍篮球运动的健身功效、基本部分，教师引导学生小组间合作、自主解决练习中出现的若干问題，进行运球学习和练习。 七、教学过程 （一）开始部分 1.课堂常规 四列横队集合，报告出勤人数，师生问好。 要求：声音洪亮，精神饱满。 2.游戏——“喊数抱团” 游戏方法：学生围成一个圈慢跑，教师通过哨音作为变向跑的信号；教师任意的喊一个数字，学生听到所喊数字，自由组合，迅速的组合成符合数字的队员。组合后有多余或者不够队员给于处罚。 教法步骤： = 1 \* GB3 ①教师讲解游戏方法和规则 = 2 \* GB3 ②教师在中间指挥和报数 3.徒手操 = 1 \* GB3 ①扩胸运动 = 2 \* GB3 ②振臂运动 = 3 \* GB3 ③腹背运动 = 4 \* GB3 ④弓步压腿运动 = 5 \* GB3 ⑤侧压腿运动 = 6 \* GB3 ⑥手腕关节和踝关节练习 = 7 \* GB3 ⑦压指和压腕练习 教学与步骤： = 1 \* GB3 ①成四列横队广播体操队形。 = 2 \* GB3 ②口令指挥学生练习，教师积极的带动。 要求：动作规范到位，使身体充分的活动开。 学练法与步骤： = 1 \* GB3 ①认真理解教师的讲解与示范。 = 2 \* GB3 ②跟着老师做积极的练习。 （二）基本部分 1.球性练习 = 1 \* GB3 ①双手拨球 = 2 \* GB3 ②单手体前向侧引球 = 3 \* GB3 ③腰部绕球 = 4 \* GB3 ④胯下8字绕球 教学步骤： = 1 \* GB3 ①教师讲解示范 = 2 \* GB3 ②指挥带领学生进行练习 = 3 \* GB3 ③观察学生错误动作，对错误动作进行纠正。 要求：学生注意力集中，听从教师指挥进行练习。主要让学生能体会手对球的感觉，练习手控制球的能力。 学练法与步骤： = 1 \* GB3 ①认真听讲。 = 2 \* GB3 ②成四列广播体操队形 = 3 \* GB3 ③在教师指挥下进行练习。 = 4 \* GB3 ④积极体会手控制球的感觉。 2.原地运球 动作要领：两脚弯曲，上体稍前倾，抬头眼看前方；五指自然分开，手心空出，用手指和手指根部控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动。 重点：手控制球自然、放松、协调用力。 难点：姿势变换过程中对篮球的控制。 要求：学生能注意力集中听从教师指挥进行练习。主要让学生能体会手对球的感觉，练习手控球的能力。 教学步骤： = 1 \* GB3 ①教师讲解示范 = 2 \* GB