西师大版三年级语文上册全册教学设计教案.DOCVIP

积累与运用七 　教学目标　　　1通过“温故知新”，感受语言表达的丰富。　　　2通过“语海拾贝”，积累描写春天的诗句。　　　3自读成语，了解成语的意思。　　　4通过“口语交际”，了解传统节日的习俗。　　　5通过习作，学会留心生活，用心感受，写清事情经过，做生活有心人。　　　6通过“自主阅读园地”，感受小萨沙美好的心灵。　　教学准备　　　搜集描写春天的诗句。了解传统节日的习俗和搜集自己过节的照片。　　教学时间　　　3~4课时。　　教学过程　　一、温故知新　　　1自读四组词语，体会每组词语的特点。　　　2交流发现的结果。　　　3再说几个这样的词语。　　二、语海拾贝　　　　投影出示句子。　　　1指名读句子，感悟诗句的意思。　　　2指导背诵诗句。　　　3你还知道哪些描写春天的诗句？　　三、点击成语　　　1 自读成语故事，不懂的地方提出来讨论。　　　2 指导用“火树银花”说话。　　　3 讲讲这个故事。　　四、口语交际　　（一）教学目标　　　1 能选择自己感兴趣的节日说一说。　　　2 能把内容说清楚。　　　3 学习评价别人的讲述。　　（二）教学准备　　　　　了解传统节日的有关习俗。　　　　　搜集自己过节的照片。　　（三）教学过程　　　1传统佳节知多少。　　　　(1)抢答：你知道我们中国有哪些传统节日？　　　　(2)找朋友。出示一些节日名称和习俗，连线。　　　　　　如：元宵节赏月　　　　　　　　中秋节赏灯　　　　　　　　清明节踏青　　　2争先恐后话佳节。　　　　(1)四人小组内交流自己感兴趣的节日，可以介绍节日的传说、过法、习俗。要求把话说清楚。　　　　(2)推荐代表在全班交流。　　　3七嘴八舌来评价。　　　　(1)评价要求：把自己感兴趣的内容介绍清楚明白。　　　　(2)评选最佳讲述者和最佳评价者。　　五、习作百花园　　（一）教学目标　　　1 结合口语交际课的介绍，选择印象深刻的节日写下来。　　　2 要写清楚在节日里看到的、听到的、做过的、想到的。　　　3 尽量在习作中用上平时积累的词语。　　（二）教学过程　　　1审读习作要求。　　　　　指名读，其余学生勾画出本次习作的内容和要求。　　　2回顾口语交际课的内容，选择自己印象最深的一个节日讲给同桌听，要求讲清节日里看到些什么，听到些什么，做了些什么，想到些什么。　　　3集体交流，互相评议，相互启发，提出改进意见。（学生各抒己见，教师相机作出恰当的归纳，提醒：要恰当用上平时积累的词语）　　　4 学生起草习作。　　　5 学生自读修改，再在四人小组内朗读自己的习作，让别人与自己一起分享。　　　6 集体交流评议，修改。　　　7 欣赏佳作。　　六、自主阅读园地　　　1学习《我不是最弱小的》。　　　　(1)自读短文，勾出自己喜欢的语句。　　　　(2)交流自己喜欢的语句并有感情地朗读。　　　2学习《唐诗帮我学作文》。　　　　(1)自读短文，勾出自己感兴趣的诗句。　　　　(2)谈谈自己读后的心得体会。 36.中国结 教学目标　　　1、认识7个生字，学会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。　　　2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。　　　3、有感情地朗读课文。　　教学重难点　　　1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。　　　2、如何理解课文中的“头”。　　教具准备　　　中国结的饰物多媒体课件有关中国结的资料。　　教学过程：　　一、导入新课。　　　1、同学们，今年春天张老师回来的时候，我们每个女生都收到了张老师送的一个礼物，请同学们来猜一猜。　　　　　一屡红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。　　　　　出示：中国结，然后板书：中国结　　　　　你对中国结有哪些了解？　　　2、今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。　　　　　中国结是一种装饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？　　　　　学生回答，教师板书（可能是：为什么喜欢中国结？样子？作用？历史？特点？种类？……）　　　　　同学们想到的内容真不少，现在老师就请大家读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？　　二、初读课文，自学生字、词语。　　　1、自读课文，学习生字词语。　　　2、检查生字词语的掌握情况。　　　3、说一说作者在课文安排了哪些内容？　　三、精读课文，理解感悟。　　　1、你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，读一读，并说一说喜欢的原因。　　　　　根据学生提出的问题，通过学生自学，寻找答案。让学生作好批注。　　　2、第二、六自然段：从哪里可以看