潜意识里我形象的形成过程.pptVIP

不要说孩子笨 一次说笨，不相信——我笨吗？ 二次说笨，不自信——我不如别人吗？ 三次说笨，不怀疑——我就是笨！ 然后就背着“笨蛋”的书包走进课堂， 开始用自己的言行塑造 “笨蛋形象”了。 [实话实说] 崔永元的受教经历 王老师教语文，也是班主任。我的第一篇作文被王老师大加赞赏，她尤其欣赏这一句：运动员像离弦的箭一样……后来才知道，这不过是个套路而已。但是如果不是赞扬，而是一顿批评呢？孩子的自信心通常是被夸奖出来的。王老师教了我一年，移交给下一任老师时，她的评语是：该生至今未发现有任何缺点。这为下一任老师修理我留下了把柄。这位年轻力壮的女老师一接手，就咬着牙根对我说，听说你红得紫，这回我给你正正颜色。 我倒也配合，大概是到了发育的年龄，我整天想入非非，经常盯着黑板发愣。数学老师把教鞭指向右边又指向左边，全班同学的头都左右摇摆，只有我岿然不动。于是他掰了一小段粉笔，准确无误地砸在我脸上。数学老师说，你把全班学生的脸都丢尽了。嗷，全班一片欢呼，几个后进生张开双臂，欢迎我加入他们的队伍。从此我数学成绩一落千丈，患上数学恐怖症。 高考结束，我的第一个念头是，从此再不和数学打交道了。38岁生日前一天，我从噩梦中醒来，心狂跳不止，刚才又梦见数学考试了。水池有一个进水管，5小时可注满，池底有一个出水管，8小时可以放完满池的水。如同时开进水管和出水管，那么多少小时可以把空池注满？呸神经吧，你到底想注水还是想放水？简直是浪费自来水。 有一天我去自由市场买西瓜，人们用手指指点点，这不是《实话实说》吗。我停在一个西瓜摊前，小贩乐得眉开眼笑，崔哥，我给你挑一个大的。一共是7斤6两4，一斤是1块1毛5，崔哥，你说是多少钱？ 我忽然失去控制，大吼一声，少废话！ 抱歉！对我来说，数学是疮疤；数学是泪痕；数学是老寒腿；数学是类风湿；数学是股骨头坏死；数学是心肌缺血；数学是中风……。 当数学是灾难时，它什么都是，就不是数学。 美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。” * 潜意识里自我形象的形成过程 潜意识里自我形象 自我意识层面 槽刻—内化 行 为 周围的环境他人的评价 反复影响 强化 决定 一、智慧型教师应该懂得 学生潜意识里自我形象对教育效果的影响 ﹡ 描述的是动物（包括人在内）在多次受 到挫折后，表现出来的绝望和放弃的态度 习得性无助 频繁体验挫折 动机、认识和情绪上的损害。 习得性无助形成过程 ﹡ 产生消极认识 产生无助感 一、智慧型教师应该懂得 学生潜意识里自我形象对教育效果的影响 二、智慧型教师的教育信念 相信每个孩子都有成功的愿望， 相信每个孩子都有成功的潜能， 相信每个孩子都可以取得多方面的成功。 世上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度上说，教师比医生还危险，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁的是孩子的精神和心灵。 案例：有一位女教师。她长的很美，她的学生，特别是男生，更希望得到她的喜爱和重视。女教师十分喜爱班上的一个叫罗斯的小男孩，因为他的学习成绩突出，而且很守纪律，便安排他在毕业典礼上致辞，并亲吻他，祝愿他走上成功之路。可是，这一吻却引起了另一个低年级的小男孩的嫉妒，他便对女老师说：“我也要得到你的一个吻。”女老师很惊讶，问他为什么。小男孩说：“我觉得我并不比罗斯差。”女教师听了，微微地笑着，摸摸他的头说：“可是，罗斯成绩很好，而且很守纪律。”女教师接着说：“如果你能和罗斯一样出色，我也会奖你一个吻。”小男孩说：“那咱们一言为定。”小男孩为了得到教师的那个吻，发奋学习，他的成绩提高很快，而且全面发展。全校都知道这个小男孩很出色。他真的得到了那个美丽的女教师的一个吻。这个小男孩名叫亨利·杜鲁门，他最高的职位是美国总统。更富传奇色彩 的是，当年那个叫罗斯的小男孩长大后也进了白宫，成为杜鲁门的助手，负责文字的出版工作。 * * *