2013北师大版数学四下《探索与发现（一）》.pptVIP

北师大版四年级数学下册 本节课主要是让学生亲自动手， 通过剪、摆、拼等活动去发现、 证实三角形内角和等于180°, 在提高学生的动手能力和思维 能力的同时，并能初步运用这一 性质去解决一些实际问题。 一、复习 三角形分类 按角分 直角三角形 锐角三角形 钝角三角形 等腰三角形 等边三角形 不等边三角形 按边分 二、情境引入 是这样吗? 我有一个钝角,我的内角和才是最大的! 我的个头大,我的内角和一定比你们大! 大事不好啦~~三角形家族的吵起来了~~每个三角形都说自己的内角和最大，你能帮助他们解决问题么？ 二、猜想验证 小组成员的姓名 三角形的形状 每个内角的度数 三个内角的和 我们发现每个三角形的内角和都在180°左右！ 你发现了什么？ 3 2 3 1 平角：1800 Flash演示 1 2 3 Flash演示 2 3 1 1 2 3 1 2 3 三角形内角和等于180°。 平角：180° 所有三角形内角和都是180°！ 三、得出结论 试一试 在下面的直角三角形中，∠A的度数是多少？ ∠A=180°-（ ）-（ ） =（ ） 90° 30° 60° 练一练 77° 55° 115° 一、 猜一猜 1.填空。 （1）每个三角形的内角和都是（ ）。 （2）一个锐角三角形，有两个角分别是89 °和42 ° ，另一个角的度数是（ ）。 （3）等边三角形每个角的度数都是（ ）。 （4）在直角三角形中两个锐角的度数之和是 （ ）。 突击检查 180° 49° 60° 90° 1.有一个六边形（如下图），你能不用量角器计算出它的内角和吗？ 趣味题 根据三个人说的话判断对错。 数学课上，同学们在画三角形。 小明说：“我画的三角形是一个锐角三角形，其中两个角的度数分别是50°和30 ° 。” 小丽说：“我画的三角形是一个直角三角形，其中两个角的度数分别是35 °和55 ° 。” 小华说：“我画的三角形是一个钝角三角形，其中两个角的度数分别是38 °和48 ° 。” 你知道谁的话一定是错误的？为什么？ 2.小小侦探